本文選題：微學習 + 研究視域��； 參考：《教學與管理》2014年30期

【摘要】：通過共詞分析方法對國內(nèi)近十年"微學習"的研究成果進行了聚類分析、多維尺度分析和戰(zhàn)略坐標分析。研究發(fā)現(xiàn)當前"微學習"研究主要存在教育、計算機技術、信息傳播三大視域。其中,教育視域包括學習理念、學習模式及學習環(huán)境等,是目前研究熱點,處于核心位置,研究比較成熟;計算機技術視域特指移動終端,此類研究正在興起;信息傳播視域側(cè)重于研究方法,研究焦點是社會網(wǎng)絡分析和神經(jīng)網(wǎng)絡分析,處于邊緣位置,研究尚不成熟,是未來重點研究的方向。
[Abstract]:The research results of "micro-learning" in recent ten years are analyzed by co-word analysis, including cluster analysis, multi-dimensional scale analysis and strategic coordinate analysis. It is found that there are three main perspectives in the study of microlearning: education, computer technology and information dissemination. The educational horizon, which includes the learning idea, the learning model and the learning environment, is the current research hot spot, is in the core position, the research is relatively mature, the computer technology horizon specifically refers to the mobile terminal, this kind of research is emerging; The research focus is on social network analysis and neural network analysis. It is at the edge of the research that the research is not mature, so it is the key research direction in the future.
【作者單位】： 中國青年政治學院新聞與傳播系;北京市科學技術情報研究所;
【基金】：教育部人文社會科學研究青年基金項目(12YJCZH036) 國家社會科學基金青年項目(12CTQ046) 北京市哲學社會科學規(guī)劃青年項目(11KDC028)的階段性成果
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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1 陸方U，

本文編號：1901786