本文選題：數(shù)字教科書 + 知識選擇��； 參考：《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》2014年02期

【摘要】：在數(shù)字教科書的知識選擇過程中,一方面,國家不會放棄權(quán)力介入,將選擇與技術(shù)聯(lián)手,實(shí)現(xiàn)知識的"國家定義";另一方面,技術(shù)與時代的進(jìn)步又將使"個人定義"知識成為一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢,知識的選擇過程即"國家定義"知識與"個人定義"知識的博弈過程。發(fā)揮二者優(yōu)勢,趨向知識結(jié)構(gòu)互補(bǔ),是數(shù)字教科書建設(shè)的發(fā)展方向。
[Abstract]:In the process of knowledge selection in digital textbooks, on the one hand, the state will not give up its power to intervene, and it will choose to join hands with technology to realize the "national definition" of knowledge; on the other hand, The progress of technology and times will make "individual definition" knowledge become an irreversible trend, the process of knowledge selection is the game process of "national definition" knowledge and "individual definition" knowledge. It is the developing direction of digital textbook construction to give full play to their advantages and to complement each other in knowledge structure.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;首都師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國教育規(guī)劃國家一般課題“百年中國教科書在文化傳承與創(chuàng)新中的基礎(chǔ)作用研究”[BAA120011]
【分類號】：G423

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 郝明君;;論課程知識的社會控制[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 汪昌華;;教學(xué)中個體差異性平等的內(nèi)涵及實(shí)現(xiàn)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2006年02期

2 梁占歌;張振華;;建構(gòu)主義思想對體育教育的啟示[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報;2010年03期

3 姜智慧;;后現(xiàn)代主義視角下的多元英語教學(xué)模式研究[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年01期

4 于師號;;基于角色轉(zhuǎn)換的大學(xué)語文教學(xué)新模式[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年02期

5 劉旭東;論教育對生活世界的回歸[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2004年06期

6 郜躍輝;;論校長與教師關(guān)系不和諧的原因及對策[J];安陽工學(xué)院學(xué)報;2011年01期

7 錢民輝;;略論多元文化教育的理念與實(shí)踐[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年03期

8 鐘家蓮,葉新源;論信息文明對人文教育的影響[J];北華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年06期

9 米靖;批判與建構(gòu)——馬丁·布伯與新教育思潮[J];比較教育研究;2003年03期

10 饒耀平;全球化背景下的民族國家教育[J];比較教育研究;2003年05期

相關(guān)會議論文 前2條

1 董東華;;“培優(yōu)輔差”的內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)[A];國家教師科研基金十二五階段性成果集（華南卷）[C];2012年

2 鮑金小;扎木蘇;;“過程完整化教學(xué)模式應(yīng)用研究”課題研究報告[A];中國管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

2 翟艷芳;全球教育的理念與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

3 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

4 劉娜;哲學(xué)語用學(xué)視域中的教育實(shí)踐[D];南開大學(xué);2010年

5 崔學(xué)榮;主體間性視野中的中國傳統(tǒng)音樂文化教育[D];福建師范大學(xué);2010年

6 方成智;艱難的規(guī)整[D];湖南師范大學(xué);2010年

7 段鵬;開放的藝術(shù)及其教育[D];首都師范大學(xué);2011年

8 燕玉鐸;我國高等教育生產(chǎn)率及其增長方式優(yōu)化研究[D];吉林大學(xué);2011年

9 王洪席;過程課程觀的構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

10 張姝;論教師的文化覺醒及其教學(xué)實(shí)現(xiàn)[D];西南大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張登科;非線性學(xué)習(xí)策略下基于ASP.NET教學(xué)平臺的設(shè)計和開發(fā)[D];廣西師范學(xué)院;2010年

2 倪萍;高中思想政治課校本課程開發(fā)與建設(shè)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 陳維銘;對話在高中思想政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索[D];蘇州大學(xué);2010年

4 曹強(qiáng);中師美術(shù)教學(xué)中因材施教理念下的分層次教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2010年

5 劉慶敖;對話性高中歷史課堂構(gòu)建研究[D];山東師范大學(xué);2010年

6 王琳;校訓(xùn)在學(xué)校文化特色塑造中作用研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 白永雷;大學(xué)生身體自尊、人際信任和心理幸福感的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2010年

8 于歡;高中語文課堂師生沖突探析[D];東北師范大學(xué);2010年

9 馮香;康德的道德教育思想研究[D];南昌大學(xué);2010年

10 陳斯珠;反思中學(xué)閱讀教學(xué)中的多元解讀[D];福建師范大學(xué);2009年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 何歷宇;現(xiàn)代化進(jìn)程中的知識與權(quán)力[J];復(fù)旦教育論壇;2004年01期

2 吳永軍;當(dāng)前我國課程評價誤區(qū)的社會學(xué)分析[J];課程.教材.教法;1995年08期

3 張國清;他者的權(quán)利問題——知識一權(quán)力論的哲學(xué)批判[J];南京社會科學(xué);2001年10期

4 魯晨光;齊修遠(yuǎn);;美國顛倒光譜哲學(xué)的論爭[J];哲學(xué)動態(tài);1989年08期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楚歌;;我問你答[J];語文世界(初中版);2006年Z1期

2 高雅;;論大學(xué)課程中的知識選擇[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2008年08期

3 陳明宏;秦英;;知識選擇的取向與教材內(nèi)容的選擇[J];現(xiàn)代教學(xué);2006年05期

4 樊平軍;;論大學(xué)的知識選擇[J];江蘇高教;2009年01期

5 唐殿華;掌握原理和方法 科學(xué)分離與提純混合物[J];中學(xué)生理科月刊;2005年11期

6 欒雪梅;;被動與主動:課程知識選擇的限度[J];語文教學(xué)之友;2006年11期

7 周守軍;鄭忠梅;;現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)改革:面向不確定性知識[J];中國高教研究;2010年01期

8 欒雪梅;;平衡與偏移:語文知識選擇的原則[J];語文教學(xué)之友;2007年01期

9 胡煒佳;;知識視角中高等教育的發(fā)展與啟示[J];中國電力教育;2010年33期

10 陳光輝 ,耿淑玲;中學(xué)化學(xué)課程中基礎(chǔ)理論知識選擇淺析[J];中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考;2004年05期

相關(guān)會議論文 前3條

1 張友和;蒲正偉;拱玉華;李秋榮;焦艷玲;溫世葉;李芳;;沈陽市一小學(xué)校學(xué)生飲食行為及營養(yǎng)知識的調(diào)查[A];中國營養(yǎng)學(xué)會第六屆臨床營養(yǎng)學(xué)術(shù)會議論文摘要匯編[C];1997年

2 蘇彩桃;;面對“入世”的中國編輯[A];論責(zé)任編輯的工作——中國編輯學(xué)會第五屆年會論文選[C];2000年

3 董成如;;臨時專門性概念的建構(gòu)[A];第四屆全國認(rèn)知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年

相關(guān)重要報紙文章 前8條

1 陳樹文 谷麗;管理機(jī)制要“以人為本”[N];大連日報;2006年

2 張勝軍;理解宇宙有多重要[N];中國教育報;2001年

3 萬俊人;西方倫理學(xué)知識譜系及其鏡相[N];中國教育報;2002年

4 山東省青島市城陽區(qū)教育體育局 劉鐵山;學(xué)習(xí)化城市——教育與社會的“前景生態(tài)”[N];中國教育報;2002年

5 舒文;如何解讀李約瑟問題？[N];中國教育報;2002年

6 倪邦富;亟須加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)[N];西藏日報;2005年

7 李云峰;支持返鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)[N];吉林日報;2010年

8 通訊員 單虎 丁文掌;合肥從社區(qū)干部中考錄市直機(jī)關(guān)公務(wù)員[N];中國組織人事報;2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 胡霞;認(rèn)知語境研究[D];浙江大學(xué);2005年

2 潘光文;課堂文化的批判與建設(shè)[D];西南大學(xué);2009年

3 李朝暉;知識與控制：中國古代科學(xué)教育的社會學(xué)解讀[D];華中科技大學(xué);2004年

4 周志平;學(xué)校教育中的知識問題研究[D];華東師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 何懿雯;ChemCom課程設(shè)計和教材比較研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 朱暢;論知識本位教育面臨挑戰(zhàn)以及我們的對策[D];湖南師范大學(xué);2006年

3 徐桂娟;中小企業(yè)知識鏈管理模型研究[D];昆明理工大學(xué);2006年

4 袁淵泉;論認(rèn)知語境中禮貌話語的生成與理解[D];西南大學(xué);2007年

5 史蕊;語篇連貫的認(rèn)知語境新視角[D];黑龍江大學(xué);2007年

6 李俊峰;基于企業(yè)生命周期的企業(yè)知識鏈管理研究[D];重慶大學(xué);2008年

7 張園;基于領(lǐng)域本體的市場機(jī)遇發(fā)現(xiàn)模型與支持系統(tǒng)[D];華中科技大學(xué);2006年

8 劉仲全;高師公共課教育學(xué)教材知識結(jié)構(gòu)研究[D];西南師范大學(xué);2001年

9 龔堅;高校公共體育課教材知識結(jié)構(gòu)研究[D];西南師范大學(xué);2002年

10 耿淑玲;建國后中學(xué)化學(xué)課程中基礎(chǔ)理論知識的演變研究[D];東北師范大學(xué);2002年

，

本文編號：1839527