本文選題：MOOC + 課程設(shè)計(jì)　； 參考：《計(jì)算機(jī)教育》2014年02期

【摘要】：計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的實(shí)用性和普及性,隨著大規(guī)模在線課程(MOOC)的興起,計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言成為適合作為MOOC的課程之一。文章探討如何利用MOOC這一工具,與校園教育相結(jié)合進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。從概念圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、主動(dòng)學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)4個(gè)方面進(jìn)行研究,說(shuō)明具體的建議和操作方法,為未來(lái)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言課程更好地適應(yīng)MOOC變革做好準(zhǔn)備。
[Abstract]:The study of computer programming language has strong practicability and popularization. With the rise of large-scale online course MOOC, computer programming language has become one of the suitable courses for MOOC. This paper discusses how to use MOOC as a tool for curriculum design combined with campus education. From four aspects of concept map, learning goal, active learning and evaluation, the paper explains the concrete suggestions and operation methods, and prepares for the future computer programming language course to better adapt to the reform of MOOC.
【作者單位】： 高性能計(jì)算國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院;
【基金】：自然科學(xué)基金項(xiàng)目(61303068)
【分類號(hào)】：TP312-4;G434

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