發(fā)布時間：2018-04-27 19:09

  本文選題：美國教育國際移民 + 社會融合　； 參考：《比較教育研究》2014年03期

【摘要】：美國是由移民組成的社會大熔爐,在數(shù)百年發(fā)展中形成了以教育為主導(dǎo)的移民社會融合實踐模式,不僅有效地提升了移民的政治認同、經(jīng)濟參與,縮短了群體間的文化差距,而且有效地實現(xiàn)了對多元文化群體的新型社會管理,建構(gòu)起獨特的教育社會管理實踐體系,這對走向現(xiàn)代化的中國具有重要的借鑒意義。
[Abstract]:The United States is a social melting pot composed of immigrants. In the hundreds of years of development, the United States has formed a practical model of immigrant social integration dominated by education, which not only effectively promotes the political identity of immigrants, economic participation, and shortens the cultural gap among groups. Moreover, it has effectively realized the new social management of multicultural groups and constructed a unique educational social management practice system, which is of great significance for the modernization of China.
【作者單位】： 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)研究與評估中心;中山大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究2012年度規(guī)劃基金項目課題“教育促進農(nóng)村勞動力融入城市的作用機制研究——廣東外來務(wù)工人員融入研究”(課題編號:12YJA880024) 廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十二五”規(guī)劃(2011年度)課題“外來務(wù)工人員融入廣東社會的教育實踐模式研究”(課題編號:GD11CJY04)的階段性成果
【分類號】：G571.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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9 余p，

本文編號：1811951