本文選題：專(zhuān)題教育 + 應(yīng)用研討會(huì)　； 參考：《遠(yuǎn)程教育雜志》2014年06期

【摘要】：正【本刊訊】為進(jìn)一步推動(dòng)專(zhuān)題教育社區(qū)的應(yīng)用和發(fā)展,11月8-10日,中央電化教育館在江蘇揚(yáng)州召開(kāi)了2014年全國(guó)專(zhuān)題教育社區(qū)建設(shè)與應(yīng)用研討會(huì)。據(jù)介紹,專(zhuān)題教育社區(qū)建設(shè)項(xiàng)目是教育部2013年教育信息化的重點(diǎn)工作之一,是深入推進(jìn)國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用的一項(xiàng)重要舉措,是大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐探索,通過(guò)形成一系列有特色的網(wǎng)上學(xué)習(xí)型組織,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化自適應(yīng)學(xué)習(xí)和社交化學(xué)習(xí)。截至2014年10月30日,全國(guó)專(zhuān)題教育社區(qū)注冊(cè)社區(qū)共有
[Abstract]:In order to further promote the application and development of special education communities, the Central Audio-visual Education Center held a 2014 national seminar on the construction and application of special education communities in Yangzhou, Jiangsu Province, from November 8 to 10. It is reported that the thematic education community building project is one of the key tasks of the Ministry of Education in 2013, and is an important measure to promote the construction and application of the public service platform for national educational resources in depth. It is a practical exploration of large-scale network cooperative learning mode. Through the formation of a series of characteristic online learning organizations, personalized adaptive learning and social learning can be realized. As at 30 October 2014, the total number of registered communities in thematic education communities nationwide was
【分類(lèi)號(hào)】：G434

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