本文選題：班主任　切入點：角色觀　出處：《教育理論與實踐》2014年20期

【摘要】：在現(xiàn)實的班級管理中,班主任應(yīng)樹立正確的角色觀、表揚觀、談話觀、公平觀和比較觀,明確自己應(yīng)該扮演何種角色、在表揚學(xué)生時應(yīng)如何表達才有效、與學(xué)生談話時應(yīng)注意什么、如何公平對待學(xué)生、是否應(yīng)該拿學(xué)生作比較,以提高班級管理效率。
[Abstract]:In real class management, the teacher in charge of class should set up the correct view of role, praise, talk, fairness and comparison, make clear what role he should play, and how to express effectively in praise of students.What should we pay attention to when talking with students, how to treat students fairly, and whether we should compare students to improve the efficiency of class management.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目《教學(xué)倫理學(xué)研究》(項目編號:12JJD880013)的階段性研究成果
【分類號】：G451

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本文編號：1725058