本文選題：教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃　切入點(diǎn)：美國(guó)國(guó)家教育技術(shù)規(guī)劃　出處：《開放教育研究》2014年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),世界各國(guó)都把基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略作為促進(jìn)教育變革、提升國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的前瞻性選擇。經(jīng)過幾十年的發(fā)展,我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化已取得了顯著成果,但與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在一定差距。發(fā)達(dá)國(guó)家基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略有哪些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn),如何貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略,是我國(guó)教育政策制定者和基礎(chǔ)教育信息化研究者關(guān)注的重點(diǎn)。本文采用文獻(xiàn)研究法、比較研究法,對(duì)中國(guó)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》的基礎(chǔ)教育信息化、美國(guó)國(guó)家教育技術(shù)規(guī)劃和新加坡教育信息化發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行深入剖析和解讀,對(duì)三國(guó)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略制定的時(shí)代背景、戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展任務(wù)進(jìn)行全面分析、比較,然后結(jié)合大量調(diào)查報(bào)告、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)三國(guó)實(shí)施效果進(jìn)行分析。研究發(fā)現(xiàn),中國(guó)強(qiáng)調(diào)縮小數(shù)字鴻溝,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,美國(guó)旨在實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)性變革,新加坡更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
[Abstract]:In the face of increasingly fierce international competition, countries all over the world regard the basic education information development strategy as a forward-looking choice to promote educational reform and enhance the comprehensive competitiveness of the country. After decades of development, The informatization of basic education in our country has made remarkable achievements, but there is still a certain gap compared with the developed countries in the world. How to carry out the development strategy of basic education informatization is the focus of our country's educational policy makers and basic education information researchers. This paper analyzes and interprets the basic education informatization of China's "Ten years of Education Informatization Development Plan 2011-2020", the National Educational Technology Planning of the United States and the Education Informatization Development Plan of Singapore. This paper makes a comprehensive analysis and comparison of the background, strategic objectives and development tasks of the three countries' basic education informatization development strategy, and then analyzes the effect of the three countries' implementation with a large number of investigation reports and statistical data. China emphasizes bridging the digital divide and achieving balanced development of basic education. The United States aims to bring about structural changes in the education system, while Singapore pays more attention to the development and development of students' abilities.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心;華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;美國(guó)紐約州立大學(xué)奧斯威戈分校教育學(xué)院;
【基金】：2013年教育部科學(xué)技術(shù)研究(戰(zhàn)略研究類)項(xiàng)目“教育信息化核心指標(biāo)體系研究”(113009B)
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1627805