本文選題：師生交往關(guān)系　切入點(diǎn)：扭曲交往　出處：《教育理論與實(shí)踐》2014年19期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：師生交往關(guān)系的公共性建構(gòu)意指將公共價(jià)值原則貫穿于教師與學(xué)生的交往生活當(dāng)中,從而保障學(xué)校教育和學(xué)校生活的民主性與平等性。在當(dāng)前的教育背景下,民主、平等、協(xié)商、理性等公共價(jià)值原則并沒有主導(dǎo)學(xué)校空間中的師生交往生活,教師與學(xué)生在學(xué)校空間中所享有的公民身份、課程權(quán)力以及話語(yǔ)權(quán)利依然處于不對(duì)等的地位,從而會(huì)造成師生之間的心靈阻隔,導(dǎo)致師生交往愈來愈成為扭曲的交往。扭曲的師生交往會(huì)損害學(xué)校教育的公共價(jià)值取向,阻礙教師與學(xué)生的公民身份認(rèn)同。重建師生交往的公共價(jià)值取向,必須以協(xié)商性、民主性、批判性和無(wú)強(qiáng)制性等公共理性原則為基礎(chǔ),保障師生的平等權(quán)利,促進(jìn)教師與學(xué)生的公民身份認(rèn)同,最終推動(dòng)師生交往的發(fā)展。
[Abstract]:The public construction of the relationship between teachers and students means that the principle of public value runs through the contact life between teachers and students, thus ensuring the democracy and equality of school education and school life. The principles of public value, such as consultation and rationality, do not dominate the interaction between teachers and students in school space. The citizenship status, curriculum power and discourse right of teachers and students in school space are still in an unequal position. This will result in a spiritual barrier between teachers and students, leading to more and more distorted communication between teachers and students, which will damage the public value orientation of school education. The reconstruction of the public value orientation of teacher-student communication must be based on the principles of consultation, democracy, criticism and non-compulsion, so as to guarantee the equal rights of teachers and students. To promote the civil identity of teachers and students, and ultimately promote the development of teacher-student exchanges.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)道德教育研究所;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部青年課題《公共交往與學(xué)校公民教育的實(shí)踐策略研究》(課題編號(hào):EEA110340) 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《參與式公民學(xué)習(xí)與公民教育的實(shí)踐建構(gòu)》(課題編號(hào):C-c/2011/01/43)的研究成果
【分類號(hào)】：G456

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