發(fā)布時間：2018-03-05 11:28

  本文選題：教師流動意愿　切入點：農(nóng)村義務教育　出處：《宜春學院學報》2014年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：構建計量模型對影響江西省農(nóng)村義務教育教師職業(yè)流動意愿的因素進行實證研究。研究結果表明,所在學校地理位置、家庭住址、學校福利、家庭年收入以及教師對自身職業(yè)的認可度是影響農(nóng)村教師流動意愿的顯著因素;而學生規(guī)模和社會壓力對教師職業(yè)流動意愿的影響并不顯著。在此基礎上,就穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍問題提出了相應對策。
[Abstract]:An empirical study was conducted on the factors influencing the vocational mobility of rural compulsory education teachers in Jiangxi Province. The results showed that the school location, home address, school welfare, and so on. Family income and teachers' recognition of their occupation are the significant factors influencing teachers' willingness to move in rural areas, while the size of students and social pressure have no significant effects on teachers' willingness to move their profession. This paper puts forward the corresponding countermeasures to stabilize the rural teachers.
【作者單位】： 宜春學院經(jīng)濟與管理學院;
【基金】：江西省“十二五”教育科學規(guī)劃課題“江西省義務教育城鄉(xiāng)教師資源均衡配置與優(yōu)化研究”(12YB028)
【分類號】：G525.1

【參考文獻】

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本文編號：1570076