本文選題：數(shù)字媒體　切入點：教學模式　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2014年23期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：基于當前數(shù)字媒體課程群課堂教學存在的不足,依據(jù)建構(gòu)主義學習理論和數(shù)字媒體課程群特點,將CDIO思想與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合,提出適用于數(shù)字媒體課程群教學的課前自主學習、課中項目開發(fā)和課后反思的FCM+CDIO教學模式。實證研究表明,FCM+CDIO的教學模式能顯著提高學生的學習成績和動手操作能力,增強學生的自主學習能力、協(xié)作能力以及創(chuàng)新意識。
[Abstract]:Based on the deficiency of the current teaching of digital media curriculum group, according to the constructivism learning theory and the characteristics of digital media curriculum group, this paper combines the idea of CDIO with the flipping class, and puts forward the pre-class autonomous learning which is suitable for the teaching of digital media curriculum group. The empirical research shows that the teaching model of FCM CDIO can significantly improve students' learning achievement and hands-on ability, and enhance students' autonomous learning ability, cooperation ability and innovation consciousness.
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學信息技術(shù)工程學院;
【基金】：天津市高等學校本科教學改革與質(zhì)量建設(shè)研究項目《職技高師數(shù)字媒體專業(yè)課程體系優(yōu)化與教學改革的研究與實踐》(編號:C04-0832),主持人:詹青龍
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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3 本報記者 蘇莉;勇于創(chuàng)優(yōu) 特色突出[N];三明日報;2009年

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7 趙瓊瑤;設(shè)計知識與設(shè)計能力—工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學比較研究[D];武漢理工大學;2009年

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