本文關(guān)鍵詞： 加拿大 AISI項(xiàng)目 社區(qū) 學(xué)校變革　出處：《外國(guó)教育研究》2014年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：學(xué)校與社區(qū)之間教育功能的整合是建立現(xiàn)代學(xué)校制度的前提,創(chuàng)建"社區(qū)中的學(xué)校"是西方國(guó)家21世紀(jì)基礎(chǔ)教育改革和學(xué)校變革的共同選擇。加拿大阿爾伯塔省AISI計(jì)劃通過(guò)建立學(xué)校、家庭與社區(qū)之間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,有效地解決了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)教育學(xué)校發(fā)展與改進(jìn)的目的。AISI計(jì)劃的實(shí)施充分體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)理念下西方國(guó)家創(chuàng)建"學(xué)校—家庭—社區(qū)"新型學(xué)習(xí)共同體的最新動(dòng)向。
[Abstract]:The integration of educational function between school and community is the premise of establishing modern school system. The creation of "schools in the community" is a common choice for basic education reform and school change in Western countries in 21th century. AISI, Alberta, Canada, plans to establish a school, family-community linkage mechanism. Effectively solve the problem of students' learning disabilities, The implementation of the AISI plan fully reflects the new trend of establishing a new learning community in western countries under the concept of lifelong learning.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【基金】：國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)“2013年國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目” 2013~2014年全國(guó)聯(lián)校教育社科醫(yī)學(xué)研究論文獎(jiǎng)計(jì)劃資助項(xiàng)目《近代中國(guó)教育現(xiàn)代化的演進(jìn)圖景》(項(xiàng)目編號(hào):JY13013)
【分類(lèi)號(hào)】：G571.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 武云斐;;走向共生的家長(zhǎng)、社區(qū)與學(xué)校合作——美國(guó)的實(shí)踐及其啟示[J];教育發(fā)展研究;2010年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 朱清;;關(guān)于基礎(chǔ)教育中家校合作的文獻(xiàn)綜述[J];青年文學(xué)家;2012年18期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 武云斐;合作 共生 共贏[D];華東師范大學(xué);2012年

2 李云星;學(xué)校變革中的沖突與觀念生成[D];華東師范大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 何海燕;小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校課程設(shè)計(jì)研究[D];華中科技大學(xué);2011年

2 王秀娟;美國(guó)中小學(xué)與社區(qū)互動(dòng)研究[D];山東師范大學(xué);2013年

3 勾洪群;內(nèi)地西藏班（校）學(xué)生家庭教育問(wèn)題研究[D];西南大學(xué);2013年

4 吳海霞;大連市奧林小學(xué)社區(qū)化學(xué)校建設(shè)的個(gè)案研究[D];黑龍江大學(xué);2013年

5 張媛媛;美國(guó)中小學(xué)家長(zhǎng)參與教育研究[D];河北師范大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 楊小微;;當(dāng)代學(xué)校變革中運(yùn)行機(jī)制的探尋[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2008年02期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊天平;陳光祥;;學(xué)校變革:現(xiàn)代學(xué)習(xí)型學(xué)校制度建設(shè)研究[J];學(xué)術(shù)研究;2006年05期

2 李先軍;;家長(zhǎng)參與:學(xué)校變革的應(yīng)然選擇[J];南通大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年01期

3 楊天平;張水玲;;現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)與學(xué)校變革研究[J];民辦教育研究;2005年02期

4 段曉明;;學(xué)校變革中的未來(lái)思維:圖景與行動(dòng)[J];教育科學(xué)研究;2010年10期

5 廖軍和;陳發(fā)軍;;學(xué)校變革中的權(quán)力和權(quán)力關(guān)系探析[J];教育與職業(yè);2005年09期

6 馬興宇;搞好文化建設(shè)增強(qiáng)社區(qū)凝聚力[J];道德與文明;1996年06期

7 段曉明;;英國(guó)特色學(xué)校審視[J];教育評(píng)論;2009年03期

8 黃忠敬;;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何引領(lǐng)學(xué)校變革[J];教育發(fā)展研究;2009年18期

9 姜美玲;;教育公共治理的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及其啟示——加拿大、日本教育公共治理考察報(bào)告[J];世界教育信息;2010年06期

10 盛冰;;學(xué)校變革的一般理論及其反思——社會(huì)資本的視角[J];教育學(xué)報(bào);2007年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 萬(wàn)玉霞;;加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)心理健康教育的整合與協(xié)調(diào)[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

2 李志偉;;淺談學(xué)生成長(zhǎng)記錄博客社區(qū)的構(gòu)建與實(shí)踐[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專(zhuān)輯）[C];2006年

3 舒?zhèn)ケ?;科學(xué)普及和科技服務(wù)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要措施——淺談“科普工作”與“和諧與發(fā)展”的關(guān)系[A];第二屆中國(guó)老年人才論壇論文集[C];2006年

4 遲萌;;學(xué)生素質(zhì)教育的整合——加拿大學(xué)生素質(zhì)教育的特點(diǎn)及啟示[A];北京高校政經(jīng)、社建教學(xué)研究會(huì)年會(huì)論文集[C];2007年

5 史巧玲;;創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū) 滿足社區(qū)成員終身學(xué)習(xí)的心理需求[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

6 楊韶剛;Charles H.Helwig;;青少年對(duì)教養(yǎng)權(quán)和自我決定權(quán)的判斷和推理[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

7 陳麗麗;;重點(diǎn)高中開(kāi)展心理健康教育的實(shí)踐與探索[A];浙江省推廣發(fā)展健康促進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目論文集[C];2005年

8 許兆平;丁文儉;;心理健康教育創(chuàng)新與結(jié)合的和諧統(tǒng)一[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

9 李建文;;再接再勵(lì) 更上一層樓——在中華民族傳統(tǒng)美德教育第七屆年會(huì)上的講話[A];中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究文集（第四卷）[C];1996年

10 方群;邢程;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下融入情商元素的教學(xué)設(shè)計(jì)[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 劉威/編譯;全球化中的意外之財(cái)：教育出口[N];中國(guó)信息報(bào);2006年

2 新華中學(xué) 陶揚(yáng);加拿大教育考察拾零[N];天津教育報(bào);2007年

3 劉天柱;社區(qū)辦教育為家長(zhǎng)學(xué)校撐起一片藍(lán)天[N];中國(guó)婦女報(bào);2000年

4 肖卉;讓學(xué)生的暑假輕松些[N];人民日?qǐng)?bào);2006年

5 易鑫 趙敬敬;探訪京城加拿大國(guó)際學(xué)校[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2006年

6 龍瑩邋通訊員 張家寶;加拿大籍華人心系寨陽(yáng)貧困學(xué)生[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2007年

7 記者 張鳴岐;暑假 學(xué)校資源不荒廢社區(qū)孩子來(lái)娛樂(lè)[N];天津日?qǐng)?bào);2005年

8 英子 曉萱 盛冬蕾;鎮(zhèn)江：學(xué)校與社區(qū)面對(duì)面[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2005年

9 見(jiàn)習(xí)記者　 呂君 通訊員　 王琴芬;學(xué)校社區(qū)家庭合奏關(guān)愛(ài)曲[N];嘉興日?qǐng)?bào);2006年

10 本報(bào)記者　 馮永鋒;“社區(qū)是科普最重要的陣地”[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊小微;社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期學(xué)校變革的方法論初探[D];華東師范大學(xué);2002年

2 張平;學(xué)校變革視野下校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 徐書(shū)業(yè);變革的趨向：轉(zhuǎn)型期的學(xué)校文化生態(tài)研究[D];西南師范大學(xué);2003年

4 李春玲;理想的現(xiàn)實(shí)建構(gòu)：政府主導(dǎo)型學(xué)校變革研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 劉國(guó)艷;制度分析視野中的學(xué)校變革[D];山東師范大學(xué);2007年

6 張紅霞;在變動(dòng)中尋求秩序[D];華東師范大學(xué);2009年

7 王星霞;學(xué)校發(fā)展變革研究[D];西北師范大學(xué);2007年

8 易麗;學(xué)校轉(zhuǎn)型中的新文化生成[D];華東師范大學(xué);2009年

9 張立新;當(dāng)代我國(guó)學(xué)校內(nèi)部組織變革研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 李云星;學(xué)校變革中的沖突與觀念生成[D];華東師范大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 朱英福;日本開(kāi)放式學(xué)校研究[D];華東師范大學(xué);2004年

2 閆露;加拿大雙語(yǔ)教育研究[D];華東師范大學(xué);2002年

3 陳國(guó)仕;加拿大教師教育質(zhì)量保證體系研究[D];福建師范大學(xué);2008年

4 袁源;冷戰(zhàn)后加拿大華文教育研究[D];暨南大學(xué);2006年

5 任琳琳;學(xué)校變革的發(fā)生機(jī)制研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 馮莎;學(xué)校變革的阻力與策略研究[D];四川師范大學(xué);2011年

7 周琳琳;學(xué)校變革中教師阻力的實(shí)證研究[D];東北師范大學(xué);2013年

8 郭文輝;組織環(huán)境視角下的學(xué)校變革能力研究[D];浙江師范大學(xué);2013年

9 王子平;教育技術(shù)支持下的學(xué)校系統(tǒng)整體變革[D];河北大學(xué);2010年

10 羅蕾;“專(zhuān)業(yè)荒蕪”到“專(zhuān)業(yè)自覺(jué)”[D];曲阜師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1539947