本文關鍵詞： 美國 網絡高等教育發(fā)展 變革 年斯隆報告　出處：《現代教育技術》2014年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：為了探究美國網絡高等教育發(fā)展之路,基于2013年斯隆報告的分析,發(fā)現2002-2012年這10年以來,美國網絡高等教育規(guī)模呈現出從迅速增長到穩(wěn)步增長的趨勢,教學效果得到肯定,大部分高校也將網絡高等教育納入其長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中。未來美國網絡高等教育發(fā)展要著力開展如下工作:開發(fā)MOOCs、給網絡學生充分的指導、保持網絡課程的穩(wěn)定、提高學生和教師對網絡高等教育的認同度。這些變革的要點在我國發(fā)展網絡高等教育過程中需要重視。
[Abstract]:In order to explore the development of online higher education in the United States, based on the analysis of the Sloan report of 2013, we found that the decade from 2002 to 2012. The scale of American network higher education has shown a trend from rapid growth to steady growth, and the teaching effect has been affirmed. Most colleges and universities also incorporate network higher education into their long-term development strategic planning. In the future, the development of American network higher education should focus on the following work: to develop MOOCsand give full guidance to network students. In order to maintain the stability of network courses and improve students' and teachers' recognition of network higher education, the key points of these changes need to be paid more attention to in the process of developing network higher education in our country.
【作者單位】： 西北師范大學西北少數民族教育發(fā)展研究中心;對外經濟貿易大學金融學院;
【基金】：國家社會科學基金教育學青年項目“西北民族地區(qū)高校青年教師教學能力發(fā)展研究”(項目批準號CIA120150) 甘肅省高校研究生導師項目“2013-2018年甘肅省研究生教育需求與結構調整研究”(項目批準號1201-03) 教育部規(guī)劃課題“高等學校教師與學校之間的法律關系及其社會保障問題研究”(項目批準號EIA090414)資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 網絡高等教育指高校至少80%的課程以網絡的方式進行授課,且基本不采用面對面講授方式。[1]在阿爾弗雷德·斯隆基金會(The Alfred Sloan Foundation)和皮爾遜集團(Pearson Group)贊助下,2012年斯隆聯(lián)盟(Sloan Consortium)、百森調查研究團隊(Babson Survey ResearchGroup)和大

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1485150