本文關(guān)鍵詞： 盧梭 哥白尼革命 兒童觀 兒童中心論 教育史　出處：《教育學(xué)報》2014年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：盧梭的教育思想常被教育史學(xué)界譽(yù)為教育重心從成人轉(zhuǎn)向兒童的重大轉(zhuǎn)折,是教育史上的"哥白尼革命",由此形成了流傳百年的美麗"神話"。借鑒兒童史、社會史等學(xué)科研究成果,從兒童服飾、兒童藝術(shù)、成年人對兒童的態(tài)度和對兒童教育的關(guān)注等來看,14—18世紀(jì)歐洲社會在兒童觀和兒童教育觀念發(fā)生的重大變化,說明歐洲近代兒童觀變遷具有深刻的歷史基礎(chǔ),并非是盧梭的先知先覺。從盧梭教育思想對18—19世紀(jì)歐洲教育的影響來看,教育史上這一所謂的"哥白尼革命",不過是一場因崇拜盧梭而虛構(gòu)的"革命"。雖然盧梭曾對西方教育的歷史變遷產(chǎn)生了重大影響,但人為夸大這種影響并無助于科學(xué)的歷史認(rèn)識。
[Abstract]:Rousseau's educational thought is often regarded as the turning point of the educational center from adult to child by educational history, which is the "Copernican Revolution" in the history of education, thus forming the beautiful "myth" spread for a hundred years and drawing lessons from the history of children. Social history and other disciplines of research results, from the children's clothing, children's art, adults' attitude towards children and attention to children's education and so on. The great changes in the concept of children and children's education in European society in the 14-18 century show that the changes of modern European views on children have profound historical basis. It is not Rousseau's foresight. According to the influence of Rousseau's educational thought on European education in the 18th and 19th century, this so-called "Copernican Revolution" in the history of education is called "Copernican Revolution". Although Rousseau once had a great influence on the historical changes of western education, it was not helpful to the scientific historical understanding to exaggerate the influence artificially.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育歷史與文化研究院;
【基金】：北京師范大學(xué)“中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金”資助
【分類號】：G40-09
【正文快照】： 近一個世紀(jì)以來,在教育史學(xué)界乃至教育學(xué)界,一直流傳著一個神話,并被不同時期的人們反復(fù)傳誦。這個神話將盧梭比作解放兒童的天使,看作是扭轉(zhuǎn)教育乾坤的天神,并認(rèn)為盧梭曾發(fā)動了一場從根本上改變教育歷史進(jìn)程的重大革命,這場革命通常被譽(yù)為“哥白尼革命”,盧梭則因此被贊為教

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 于爾根·厄爾克斯;徐守磊;;盧梭與“現(xiàn)代教育”意象[J];北京大學(xué)教育評論;2006年01期

2 趙義良;;如何理解盧梭實(shí)現(xiàn)的“教育上的哥白尼革命”——政治維度下對盧梭教育思想的一種闡釋[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2009年02期

3 楊光富;重溫盧梭:教育史上的“哥白尼”[J];上海教育;2005年14期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙含韞;社會互動視野中的新型師生關(guān)系[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2004年02期

2 王鳳玉;衡菲菲;;塔潘與吉爾曼大學(xué)教育思想的比較研究[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報;2009年02期

3 郭穎;;道德智慧教育與人生幸福[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報;2009年04期

4 單中惠;勾月;;近代歐洲紳士教育簡論[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報;2011年01期

5 單中惠;;君主之鑒派與君主教育理論的發(fā)展[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報;2012年02期

6 龍文祥;龍?zhí)仗?;Quiz game:數(shù)字化學(xué)習(xí)評價方式的新取向[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2009年03期

7 吳順安;案例教學(xué)法在法理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年02期

8 汪明明;丁磊;張新喜;;提升給水排水管網(wǎng)課程教學(xué)效果的方法探討[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年02期

9 陳波;;人類教育終生化與陶行知的終生教育思想[J];愛滿天下;2003年02期

10 馮雯;;淺析教育研究范式的演進(jìn)歷程[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報;2006年03期

相關(guān)會議論文 前10條

1 周巖;;媒介形態(tài)發(fā)展與媒介認(rèn)識思想之變遷[A];中國傳媒大學(xué)第五屆全國新聞學(xué)與傳播學(xué)博士生學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2011年

2 龍小偉;;新農(nóng)村建設(shè)中的“知識貧困”難題及其破解——以高校研究生智力支農(nóng)扶農(nóng)為例的探討[A];走進(jìn)新農(nóng)村——西南大學(xué)研究生《含弘論叢》[C];2010年

3 陳紅兵;陳玉海;;解析新盧德主義對電視的聲討[A];全球化視閾中的科技與社會——全國科技與社會（STS）學(xué)術(shù)年會（2007）論文集[C];2007年

4 李忠;;中國教育史研究的目標(biāo)定位及其發(fā)展走向[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

5 張朝珍;;論教師教學(xué)決策思想的歷史嬗變及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

6 陸志遠(yuǎn);;夸美紐斯適應(yīng)自然教育原則的歷史啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 劉傳德;;夸美紐斯及其《母育學(xué)�！穂A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 呂洪波;鄭金洲;;洛克并非形式訓(xùn)練說的代表人物[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 劉黎明;;試論斯賓塞的興趣教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

10 馮建軍;;人的主體地位的發(fā)現(xiàn)與教育理論的發(fā)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 王員;建國初期的思想政治教育及其基本經(jīng)驗(yàn)[D];江西師范大學(xué);2010年

2 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

3 張潔;上海市郊公辦學(xué)校學(xué)生來源的多樣性對教育的影響與對策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 周曉紅;教育代價論[D];東北師范大學(xué);2010年

5 劉娜;哲學(xué)語用學(xué)視域中的教育實(shí)踐[D];南開大學(xué);2010年

6 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

7 張梅;另一種現(xiàn)代性訴求[D];山東師范大學(xué);2011年

8 徐萍;從晚清至民初：媒介環(huán)境中的文學(xué)變革[D];山東師范大學(xué);2011年

9 宋秋英;全球化背景下中國教學(xué)論本土化問題研究[D];首都師范大學(xué);2011年

10 黃達(dá)安;超越工作至上的世界[D];吉林大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 姜思哲;敘事學(xué)視野下的中國電視談話類節(jié)目研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 李守培;《中華武術(shù)》雜志的傳播學(xué)分析[D];上海體育學(xué)院;2010年

3 馮秋珍;教師課堂教學(xué)行為與教學(xué)智慧的相關(guān)性研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

4 李靜;提高電視節(jié)目文化品位的思考[D];廣西師范學(xué)院;2010年

5 劉歡;兒童繪本的表意研究[D];浙江理工大學(xué);2010年

6 鞏淑麗;遼寧省城市家庭和諧發(fā)展的體育實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 郝彥君;中學(xué)語文教學(xué)中的語感培養(yǎng)[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 吳演麗;論尼爾·波茲曼的電視文化思想[D];湘潭大學(xué);2010年

9 袁佳穗;虛擬環(huán)境下的人際互動[D];湘潭大學(xué);2010年

10 王艷;20世紀(jì)90年代國外高校女性教職工狀況分析[D];蘇州大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 賈炳宏;;學(xué)習(xí)“模式”豈能劍走偏鋒?[J];基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究;2008年03期

2 劉良華;;“身體教育學(xué)”的淪陷與復(fù)興[J];西北師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年03期

3 賈炳宏;;學(xué)習(xí)模式豈能劍走偏鋒[J];山東教育;2008年17期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 柳士彬;遮蔽與澄明[D];南京師范大學(xué);2005年

，

本文編號：1446561