本文關(guān)鍵詞：論現(xiàn)代化范式的教育史學(xué)實(shí)踐　出處：《教育研究與實(shí)驗(yàn)》2014年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：二十世紀(jì)80年代以降,革命史研究的傳統(tǒng)范式被打破,繼之形成以現(xiàn)代化為新的研究視域解釋近代中國社會(huì)變遷,啟發(fā)中國教育史研究形成現(xiàn)代化范式的教育史學(xué)實(shí)踐。在對(duì)馬克思有關(guān)"實(shí)踐"的認(rèn)識(shí)發(fā)生由革命向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)向之后,教育史學(xué)者致力于對(duì)革命史范式教育史學(xué)的全面糾正與超越,而以一種現(xiàn)代化視域來考察近代中國教育的發(fā)展與變遷,在20世紀(jì)90年代形成有重要影響的現(xiàn)代化范式教育史學(xué)實(shí)踐。
[Abstract]:In the 1980s , the traditional paradigm of the study of the decline and revolutionary history was broken , followed by the modernization of the modern Chinese social change , inspired the history of Chinese education to study the educational history practice of the modern paradigm . After the transformation of Marx ' s cognition about " practice " and the transformation to modernization , the educational history scholar devoted himself to the comprehensive correction and surpassing of the revolutionary history paradigm education history , and in the 1990s , the educational history scholar devoted to the development and change of the modern Chinese education , and formed the modern paradigm education historiography practice which had important influence in the 1990s .

【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部2013年度人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目“中國近現(xiàn)代教育史學(xué)家群體的學(xué)術(shù)與生活研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):13YJC880044)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G40-09
【正文快照】： 濫觴于二十世紀(jì)80年代,以現(xiàn)代化視域解釋近代中國社會(huì)變遷的史學(xué)理論,啟發(fā)中國教育史研究另辟別路,而形成了現(xiàn)代化范式的教育史學(xué)實(shí)踐�，F(xiàn)代化范式的教育史研究是一種在歷史唯物主義指導(dǎo)下,借鑒現(xiàn)代化理論解釋近代中國教育從傳統(tǒng)向現(xiàn)代嬗變的學(xué)術(shù)實(shí)踐。現(xiàn)代化范式的教育史學(xué)實(shí)，

本文編號(hào)：1430743