本文關鍵詞：新課改背景下教師教育者教學能力探析　出處：《安慶師范學院學報(社會科學版)》2014年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：《基礎教育課程改革綱要》的實施和教師專業(yè)標準的頒布,標志著我國基礎教育師資隊伍的培養(yǎng)邁入新時期。作為擔負培養(yǎng)未來教師的母機,教師教育的改革與發(fā)展直接關系到我國基礎教育師資培養(yǎng)的質量水平。教師教育者教學能力直接或間接影響著準教師對新一輪課程改革的適應能力,直接或間接影響著準教師的教學能力和水平。
[Abstract]:The implementation of the basic Education Curriculum Reform outline and the promulgation of the professional standards of teachers symbolize that the training of the basic education teachers in China has entered a new period, which is the mother machine responsible for the training of future teachers. The reform and development of teacher education is directly related to the quality level of basic education teachers in China. The teaching ability of teachers directly or indirectly affects the ability of prospective teachers to adapt to the new round of curriculum reform. It directly or indirectly affects the teaching ability and level of prospective teachers.
【作者單位】： 安慶師范學院教育學院;
【基金】：2011年安慶師范學院青年科研基金項目資助
【分類號】：G451
【正文快照】： 從廣義上講,教師教育者指為職前與職后教師提供教育指導的教師,既包括大學的教師教育機構中負責教育、輔導準教師的指導教師,又包括中小學中的幫助指導實習教師的合作教師,還包括為在職教師提供繼續(xù)教育的教師。教師教育者是實施教師教育的主要力量,教師教育質量的提升關鍵在

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