本文關(guān)鍵詞：論有效教學(xué)的三重境界　出處：《教育理論與實(shí)踐》2014年05期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：從標(biāo)準(zhǔn)視角轉(zhuǎn)向境界視角看待有效教學(xué),是有效教學(xué)評(píng)價(jià)范式的轉(zhuǎn)換,這有助于提升有效教學(xué)的品位。有效教學(xué)的功利境界是教學(xué)效益、效率和效果的最大化,是教學(xué)組織形式、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法改革所追求的目標(biāo)。有效教學(xué)的倫理境界是在遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、平等尊重和構(gòu)建民主和諧師生關(guān)系的倫理規(guī)范下追求教學(xué)的有效性。有效教學(xué)的審美境界是要給學(xué)生帶來(lái)感覺(jué)美、理性愉悅和心靈快樂(lè),從而發(fā)展學(xué)生的自由品性、增強(qiáng)學(xué)生的主體性和提升學(xué)生的人生境界,從教學(xué)內(nèi)容、方法、技術(shù)和過(guò)程等方面遵循和貫徹美學(xué)原則,按照審美要求可以踐行有效教學(xué)。
[Abstract]:It is the transformation of effective teaching evaluation paradigm from the standard perspective to the realm perspective, which is helpful to promote the grade of effective teaching. The utilitarian realm of effective teaching is the maximization of teaching benefit, efficiency and effect. It is the goal pursued by the reform of teaching organization, teaching method and learning method. The ethical realm of effective teaching is to follow the law of students' physical and mental development. Under the ethical norms of equal respect and building a democratic and harmonious teacher-student relationship, we pursue the effectiveness of teaching. The aesthetic realm of effective teaching is to bring the students feeling beauty, rational pleasure and spiritual happiness. In order to develop students' free character, enhance students' subjectivity and enhance students' life realm, follow and implement aesthetic principles from teaching content, method, technology and process. According to aesthetic requirements, we can practice effective teaching.
【作者單位】： 貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)教育管理學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 什么樣的教學(xué)稱(chēng)得上有效教學(xué),這涉及有效教學(xué)的評(píng)價(jià)問(wèn)題。在教學(xué)實(shí)踐中,一般要通過(guò)一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量有效教學(xué),雖然這一標(biāo)準(zhǔn)能對(duì)有效教學(xué)作出較清晰的判斷,但同時(shí)也存在著不足:一是容易把有效教學(xué)局限在知識(shí)教學(xué)這個(gè)層次,使其形成一個(gè)封閉的評(píng)價(jià)體系,不能開(kāi)放而多角度地評(píng)

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1396265