本文關(guān)鍵詞：UDS合作教師發(fā)展共同體的數(shù)字化學(xué)習(xí)研究　出處：《中國電化教育》2014年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：建立"大學(xué)、地區(qū)、中小學(xué)及幼兒園(University、District、School,簡稱UDS)合作教師學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體"以共促教育發(fā)展,已經(jīng)成為大學(xué)與基礎(chǔ)教育合作實現(xiàn)教師教育目標(biāo)的新機制。UDS模式形成了高校教學(xué)研究、師范生觀摩、見習(xí)和基礎(chǔ)教育學(xué)校教師專業(yè)成長三者共贏的局面,以地方教育行政部門為紐帶,以點帶面,以發(fā)展共同體示范點學(xué)校的快速發(fā)展帶動整個UDS示范區(qū)基礎(chǔ)教育的良性發(fā)展。UDS合作教師研修小組根據(jù)研修主題制定學(xué)習(xí)計劃,并開展行動研究,搜集共享資源,通過以微信、微博、微課和微云所組成的互聯(lián)網(wǎng)交流平臺進(jìn)行研討交流活動,形成學(xué)習(xí)成果并加以展示和評價,最后進(jìn)行總結(jié)與反思,從而顯著提高UDS合作教師學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體的教師專業(yè)化水平。
[Abstract]:The establishment of the university area, primary and secondary schools and kindergartens (University, District, School, UDS) teachers' cooperative learning and development community to promote the development of education, has become a form of teaching research university model.UDS new mechanism of cooperation of University and basic education to realize the education of teachers and students to observe, training and basic education schools the professional growth of teachers and the three win-win situation, to the local educational administrative departments as a link to the development of community demonstration school led the entire UDS demonstration area of basic education development cooperation.UDS teacher training group to develop a study plan according to the research topic, and carry out the action research, collection and sharing of resources, by WeChat, micro-blog to discuss the exchange activities, the Internet communication platform and cloud micro class composed of forming learning outcomes and demonstration and evaluation, the final summary And rethinking, thus significantly improving the level of teachers' professionalization of the UDS cooperative teachers' learning and developing community.

【作者單位】： 南陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度資助教育部規(guī)劃課題“學(xué)士后教育階段專業(yè)技能與崗位對接模式及其應(yīng)用研究”(項目編號:FFB108063)的研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動通信技術(shù)的飛速發(fā)展和普及使得在線學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)辦公、網(wǎng)絡(luò)溝通、網(wǎng)絡(luò)購物、Web3D虛擬現(xiàn)實等全新的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)、工作和生活方式成為現(xiàn)實。目前,基于微博、博客開展教師專業(yè)成長和反思研修學(xué)習(xí)已經(jīng)逐步成為一種重要的教師教育模式,極大

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1392047