本文關鍵詞：MOOC模式帶給我國開放課程的啟示　出處：《中國教育信息化》2014年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：MOOC是近年來出現(xiàn)的一種網(wǎng)絡學習新現(xiàn)象。自2008年出現(xiàn)以來,已經吸引了大量媒體的關注,并引起了許多高等教育機構和商業(yè)資本的極大興趣。文章中首先對MOOC進行了概述,然后分析了MOOC的資源共建機制及其一般運行模式,繼而對我國前期建設的網(wǎng)絡精品課程建設中一些關鍵問題進行了分析,最后結合具體的網(wǎng)絡課程建設問題,筆者得出了一些MOOC模式對未來我國開放課程建設的一些啟示,以期為我國未來開放課程的建設,尤其是精品開放課程的建設提供可用參考和借鑒,發(fā)展中國網(wǎng)絡課程建設新思路。
【作者單位】： 陜西師范大學教育技術系;四川師范大學教務處教學研究與評估科;
【基金】：2012年陜西省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“學科專題型開放教育資源的共享研究”(SGH12266) 2012年陜西師范大學教師教育研究項目“開放教育資源的建設與應用研究”(JSJY2012YB07)基金項目支持
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言2003年4月,教育部下發(fā)了《教育部關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》(教高[2003]1號文件),國家精品課程建設正式啟動,意圖建設一批示范課程,[1]2010年底,該項建設工程告一段落。2011年,教育部在多年精品課程建設工作基礎上頒發(fā)《教育部關于

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本文編號：1316308