本文關(guān)鍵詞：高中《歷史》混合式學(xué)習(xí)模式的探索與實踐

  更多相關(guān)文章： 混合式學(xué)習(xí) 中學(xué) 高中《歷史》

【摘要】：混合式學(xué)習(xí)作為一種新的教育與學(xué)習(xí)方法已經(jīng)得到了廣泛的研究與運用,是現(xiàn)階段中學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的一個重要分支,因而研究混合式學(xué)習(xí)對于中學(xué)教育具有十分重要的意義。本研究通過高中《歷史》學(xué)科展開調(diào)查,以貴陽市某中學(xué)高二年級為調(diào)查對象,從教學(xué)環(huán)境、教師教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)生態(tài)度和影響等五個方面探索中學(xué)混合式學(xué)習(xí)模式構(gòu)建的方法和存在的問題,并提出有針對性的對策建議。
【作者單位】： 貴州財經(jīng)大學(xué)教育管理學(xué)院;
【基金】：貴州財經(jīng)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目(項目編號JG201309)
【分類號】：G633.51;G434
【正文快照】： 1.緒論混合式學(xué)習(xí)是近年來引入我國的一種全新的教學(xué)概念,2004年何克抗[1]教授對混合式學(xué)習(xí)進(jìn)行了精確定義,即“所謂混合式學(xué)習(xí)就是要把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢結(jié)合起來,它既要發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主導(dǎo)作用,又要充分體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)過程主體的

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 田世生,傅鋼善;Blended Learning初步研究[J];電化教育研究;2004年07期

2 陳聲健;;混合式學(xué)習(xí)模式中的教學(xué)結(jié)構(gòu)要素分析[J];曲靖師范學(xué)院學(xué)報;2006年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李偉芳;;Blended Learning與大學(xué)英語教學(xué)改革[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2012年01期

2 耿靜先;;Blended Learning與研究生外語教學(xué)[J];成人教育;2011年02期

3 高瑞利;;基于Moodle的高職混合式學(xué)習(xí)模式與實踐[J];成人教育;2011年08期

4 徐墨tD;穆桐;;基于網(wǎng)絡(luò)課程平臺的協(xié)助式教學(xué)模式的探索與實踐[J];時代教育(教育教學(xué)版);2009年08期

5 李鐵晶;許巖;江云慶;;“食品微生物學(xué)”教學(xué)改革的創(chuàng)新性設(shè)計[J];東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年05期

6 張志禎;齊文鑫;;提高混合學(xué)習(xí)有效性的策略[J];中國遠(yuǎn)程教育;2007年04期

7 田富鵬,焦道利;信息化環(huán)境下高�；旌辖虒W(xué)模式的實踐探索[J];電化教育研究;2005年04期

8 彭慧;朱敬東;;基于混合學(xué)習(xí)原理的高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)[J];電化教育研究;2007年02期

9 茍超群;刁永鋒;周茂麗;;SAKAI平臺在混合式教學(xué)中的應(yīng)用[J];電化教育研究;2010年08期

10 馮明;;高�；旌鲜綄W(xué)習(xí)的新模式——三分屏課件與互聯(lián)網(wǎng)主機(jī)結(jié)合解決面對面教學(xué)的不足[J];電子科技大學(xué)學(xué)報(社科版);2010年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 高卓;王少梅;;基于混合學(xué)習(xí)的高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)新模式[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 祝智庭,孟琦;遠(yuǎn)程教育中的混和學(xué)習(xí)[J];中國遠(yuǎn)程教育;2003年19期

2 李克東,趙建華;混合學(xué)習(xí)的原理與應(yīng)用模式[J];電化教育研究;2004年07期

3 田世生,傅鋼善;Blended Learning初步研究[J];電化教育研究;2004年07期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張潔;王以寧;;基于境脈感知的移動混合式學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2010年05期

2 湯躍明;楊彩菊;;混合式學(xué)習(xí)對中小學(xué)教師繼續(xù)教育的啟示[J];成人教育;2007年02期

3 周躍良;唐小娟;;利用混合式學(xué)習(xí)改革高校教學(xué)的策略[J];電化教育研究;2007年11期

4 陳聲健;孫成科;任友俊;馬維啟;;高校推動混合式學(xué)習(xí)策略研究[J];中國教育信息化;2008年13期

5 黃榮懷;馬丁;鄭蘭琴;張海森;;基于混合式學(xué)習(xí)的課程設(shè)計理論[J];電化教育研究;2009年01期

6 吳青青;;現(xiàn)代教育理念下的混合式學(xué)習(xí)[J];貴州社會主義學(xué)院學(xué)報;2009年02期

7 楊曉東;魏會廷;;淺議混合式學(xué)習(xí)的課程導(dǎo)入[J];黑龍江科技信息;2009年29期

8 王艷;高銘;;混合式學(xué)習(xí)在智能媒體中的應(yīng)用[J];黑龍江科技信息;2009年35期

9 胡苗苗;;混合式學(xué)習(xí)在多媒體平面設(shè)計教學(xué)中的實踐探究[J];中國教育技術(shù)裝備;2009年17期

10 李娜;張牧青;;混合式學(xué)習(xí)模式下的教學(xué)設(shè)計研究[J];中國教育技術(shù)裝備;2009年24期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 李芝;王會平;葉治國;張雄;丁悅敏;梁華為;夏強(qiáng);;生理學(xué)課程混合式學(xué)習(xí)方法應(yīng)用研究[A];中國生理學(xué)會第十屆全國生理學(xué)教學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2012年

2 汪雪蘭;黃海;陶亮;王冠蕾;周家國;陳麗君;黃奕俊;孫林光;道焰;朱小南;陳汝筑;;《藥理學(xué)》混合式教學(xué)的理論與實踐[A];第八次全國藥理學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要[C];2012年

3 李玫;倪玉華;鄭義;;基于Moodle課程管理平臺的混合式學(xué)習(xí)的探索與構(gòu)建[A];2008'中國信息技術(shù)與應(yīng)用學(xué)術(shù)論壇論文集（二）[C];2008年

4 岳江紅;白麗媛;焦婧;陳瑛;;面向多校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索與實踐[A];中國高等教育學(xué)會教育信息化分會第十次學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 錢存穩(wěn);常州天合：混合式學(xué)習(xí)準(zhǔn)確對接培訓(xùn)目標(biāo)[N];經(jīng)理日報;2010年

2 杜悅慧 呼曉廷;衡水電大實施內(nèi)涵推動戰(zhàn)略促質(zhì)量提高[N];衡水日報;2010年

3 本報記者 徐晶卉;下一個十年，，我們怎樣學(xué)習(xí)[N];文匯報;2014年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張生;混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下基于學(xué)習(xí)活動的形成性評價的理論與實踐[D];東北師范大學(xué);2008年

2 張?zhí)N;混合式學(xué)習(xí)法在大學(xué)英語教學(xué)中的實施[D];上海外國語大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王毅;基于混合式學(xué)習(xí)的研究與實踐[D];北京交通大學(xué);2011年

2 梁亮;混合式學(xué)習(xí)研究及其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)的建構(gòu)[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2007年

3 鹿美子;開心網(wǎng)群組混合式學(xué)習(xí)的設(shè)計與實踐[D];上海師范大學(xué);2012年

4 劉新月;混合式學(xué)習(xí)模式實施效果的實證研究[D];華中師范大學(xué);2009年

5 唐加強(qiáng);混合式學(xué)習(xí)在4A平臺中的應(yīng)用模式研究與實踐[D];湖南大學(xué);2009年

6 倪浩;混合式學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)支持服務(wù)的設(shè)計研究[D];浙江師范大學(xué);2009年

7 柳力文;混合式學(xué)習(xí)的設(shè)計與應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 郭寧;混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)活動設(shè)計[D];河北大學(xué);2010年

9 傅劍楠;中學(xué)生應(yīng)急求生教育的混合式學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 方應(yīng)喜;中職化學(xué)混合式學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計研究與應(yīng)用[D];廣西師范學(xué)院;2011年

本文編號：1305350