發(fā)布時(shí)間：2017-12-14 19:13

  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)心理健康教育工作特色化策略探究

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【摘要】：近年來(lái),小學(xué)心理健康工作的開(kāi)展受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。特別是在農(nóng)村,其工作開(kāi)展的好壞直接影響著農(nóng)村小學(xué)生的身心健康發(fā)展。但農(nóng)村作為一個(gè)特殊的教育基地,心理健康教育工作開(kāi)展現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,且存在嚴(yán)重的發(fā)題。本文中,筆者基于這些問(wèn)題,對(duì)農(nóng)村小學(xué)心理健康教育工作進(jìn)行探究,并提出特色化的解決策略。
【作者單位】： 山東煙臺(tái)招遠(yuǎn)市金嶺鎮(zhèn)中村完小;
【分類(lèi)號(hào)】：G444
【正文快照】： 小學(xué)階段是義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段,這一階段學(xué)生的心理健康的好壞直接影響著學(xué)生未來(lái)的綜合發(fā)展。因此對(duì)小學(xué)生實(shí)施心理健康教育工作,勢(shì)在必行。農(nóng)村小學(xué)閉塞的信息、素質(zhì)偏低的教師、傳統(tǒng)機(jī)械的教育理念等使農(nóng)村小學(xué)心理健康教育工作的開(kāi)展嚴(yán)重受挫,問(wèn)題頻出。因此,必須盡快探索

【相似文獻(xiàn)】

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