本文關鍵詞：“翻轉課堂”在中國的實踐與應用研究

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【摘要】：本文探討了"翻轉課堂"(flipped classroom)在中國的探索與應用。對"翻轉課堂"的探索應用主要集中在中學和小學,大學在這方面的探索應用較少。部分中、小學"翻轉課堂"教學模式改革已經(jīng)具有相當?shù)纳疃群蛷V度,而大學在"翻轉課堂"方面的探索及實踐卻非常少,很多學校和媒體將"慕課"(MOOCs)與"翻轉課堂"混為一談。本文以大學英語視聽說課程教學為例,探索了教師在個人層面如何應用"翻轉課堂"教學模式,以及"翻轉課堂"的應用效果。
【作者單位】： 裝甲兵工程學院基礎部;
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 1.引言“翻轉課堂”(flipped classroom)是最近幾年在美國興起的一場教學模式變革。2011年3月,美國人薩爾曼·可汗(Salman Khan)在TED大會上做了以Let’s Use Video to ReinventEducation(《用視頻重新創(chuàng)造教育》)為題的演講。隨著演講視頻在網(wǎng)絡上的熱播,“翻轉課堂”開始為

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