本文關(guān)鍵詞：MOOC支撐下的以計(jì)算思維為導(dǎo)向的大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)模式研究

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【摘要】：針對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)存在的問題,在分析MOOC理念的基礎(chǔ)上,闡述利用MOOC促進(jìn)大學(xué)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)改革、構(gòu)建新的大學(xué)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)模式的觀點(diǎn),為新形勢(shì)下計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革和創(chuàng)新實(shí)踐型人才培養(yǎng)提供策略。
【作者單位】： 南華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：湖南省教學(xué)科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(XJK012CGD020)
【分類號(hào)】：TP3-4;G434
【正文快照】： 0引言隨著信息化社會(huì)對(duì)大學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)與應(yīng)用能力要求的不斷提高,大學(xué)計(jì)算機(jī)課程作為大學(xué)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的第一門計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程要充分體現(xiàn)時(shí)代特征,不斷改革創(chuàng)新。當(dāng)前,計(jì)算思維已經(jīng)成為推動(dòng)人類文明進(jìn)步和促進(jìn)科技發(fā)展的三大手段之一,是大學(xué)生創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的重要組成部分[

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1278606