發(fā)布時間：2017-11-30 19:28

  本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化“物理化學(xué)實驗”教學(xué)的研究

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【摘要】：傳統(tǒng)的物理化學(xué)實驗教學(xué)模式使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于被動狀態(tài),學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性不高,缺乏實驗科學(xué)中的那份興奮和激動,抑制了學(xué)生的個性發(fā)展,學(xué)生的創(chuàng)造性得不到充分的發(fā)揮,基于物理化學(xué)實驗網(wǎng)上教學(xué)平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式通過對知識傳授和知識內(nèi)化的顛倒安排,改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的師生角色并以學(xué)生為中心,倡導(dǎo)學(xué)生的主體地位,教師則成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者,通過加強師生、生生交流互動,有益于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,優(yōu)化實驗教學(xué),提高實驗教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院;
【分類號】：O64-4;G434
【正文快照】： 物理化學(xué)實驗是高等學(xué)校理、工科化學(xué)類和化工類專業(yè)必開設(shè)的實驗課程,該課程包含著理論知識的理解、掌握與運用,實驗操作與儀器設(shè)備的使用,數(shù)據(jù)處理與運算等方面的內(nèi)容,具有理論性強、技術(shù)難度高、儀器操作復(fù)雜[1]等特點,傳統(tǒng)的物理化學(xué)實驗教學(xué)模式[2]是學(xué)生預(yù)習(xí)-提問抽查-

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本文編號：1240229