本文關鍵詞：交互式電子白板在初中生物學教學中的應用研究

  更多相關文章： 交互式電子白板 初中生物學教學 教育信息化

【摘要】：隨著教育信息化的發(fā)展和信息技術的進步，課堂教學中主流媒體的使用也在不斷變化。集中了多媒體和傳統(tǒng)黑板優(yōu)點的交互式電子白板已逐漸取代PPT,成為課堂教學信息化的主流。但目前初中生物學教師運用交互式電子白板技術還存在短板。因此，交互式電子白板在初中生物學教學中的應用研究非常有必要。 本研究主要采用文獻檢索法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法、訪談法。首先，在搜集閱讀相關文獻的基礎上，了解交互式電子白板在課堂教學應用中的背景、意義，以及運用的理論基礎；然后針對本研究所需了解的問題，通過問卷調查法和訪談法進行調查，目的在于發(fā)現存在問題，并分析影響因素。 結果表明，在教師層面，教師對交互式電子白板的使用，容易落入到“PPT+黑板”老的教學策略中去，交互式電子白板的很多功能沒有應用，同時新技術學習遇到瓶頸；在學生層面，，學生對交互式電子白板的操作功能不了解或知之甚少，不能有效通過操作交互式電子白板與教師形成互動；在硬件和軟件層面，感應不敏感，定位不夠精確，不能同時有兩人或多人操作，資源庫資源少且軟件小故障多發(fā)也制約了交互式電子白板在初中生物學教學的應用。 針對調查結果，筆者從組織教育培訓、豐富交互式電子白板資源庫，建立交互式電子白板生物學資源網站，加強硬件、軟件革新四方面為交互式電子白板更好地服務教學提供了可行性建議。 最后，筆者編寫兩部分教學應用。第一個部分，結合生物學科的特征和交互式電子白板的具體功能，通過課堂教學片斷逐一列舉交互式電子白板的功能；第二部分展示兩例完整的課堂教學設計，為初中生物學教學進行示范。
【學位授予單位】：魯東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G434;G633.91

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前2條

1 丁興富;進入最艱難的領域[J];中國遠程教育;2004年20期

2 丁興富,蔣國珍;白板終將替代黑板成為課堂教學的主流技術——革新課堂教與學的新生代技術(2)[J];電化教育研究;2005年05期

本文編號：1231811