本文關(guān)鍵詞：基于視頻資源的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

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【摘要】：隨著開放教育資源運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，開放課程逐漸受到人們的關(guān)注。麻省理工學(xué)院等知名高校開啟了世界課程資源免費(fèi)共享的先河，并引領(lǐng)了其他國(guó)家和地區(qū)開放教育資源運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。視頻作為開放課程的主要呈現(xiàn)方式，在開放課程的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用，現(xiàn)有的視頻課程學(xué)習(xí)平臺(tái)中存在著交互性設(shè)計(jì)不足，無(wú)法滿足學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的問題。本文以開放教育資源發(fā)展中存在的問題為切入點(diǎn)，總結(jié)了相關(guān)問題的研究現(xiàn)狀，并在Web2.0理念以及MOOC發(fā)展的啟示下，結(jié)合數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的研究趨勢(shì)，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了基于視頻資源的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了師生之間、生生之間以及學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的多元互動(dòng)，為學(xué)習(xí)者構(gòu)建了個(gè)性化學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)相統(tǒng)一的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境，從而為學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供豐富的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。 本研究旨在構(gòu)建滿足學(xué)習(xí)者個(gè)性化需求的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境，因此通過問卷調(diào)查法獲取學(xué)習(xí)者的需求信息，對(duì)Web2.0理念、MOOC的發(fā)展及其對(duì)構(gòu)建個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的影響進(jìn)行了闡述，提出了本文構(gòu)建個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)理念以及設(shè)計(jì)原則，并對(duì)學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為進(jìn)行分析，基于Moodle平臺(tái)完成了個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建。文章提出了基于視頻資源的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的應(yīng)用模式，并選取部分研究對(duì)象，將學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)用于實(shí)踐，通過問卷調(diào)查法以及訪談法對(duì)其效果進(jìn)行驗(yàn)證。文章最后詳述了本文的研究結(jié)論及獲得的成果，同時(shí)也提出了本文研究的不足以及未來的研究方向，為后續(xù)的研究指明了方向。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G434
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本文編號(hào)：1225596