本文關(guān)鍵詞：兒童青少年情緒圖片評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建立及其特征

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【摘要】：背景：兒童青少年時(shí)期是個(gè)體生理和心理快速發(fā)展的時(shí)期。隨著第二性征的出現(xiàn),個(gè)體的身體發(fā)生著急劇的變化,而心理發(fā)展卻相對(duì)落后。身心發(fā)展的不平衡使兒童青少年面臨著來(lái)自生理的、心理的和社會(huì)的巨大挑戰(zhàn)。大多數(shù)兒童青少年能很好的應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn),但部分青少年出現(xiàn)了心理健康問(wèn)題。其中,情緒障礙在兒童青少年的心理問(wèn)題中尤為突出。實(shí)驗(yàn)室研究能探討兒童青少年情緒問(wèn)題的致病機(jī)制,為情緒問(wèn)題的預(yù)防和治療提供可靠的依據(jù)。情緒的實(shí)驗(yàn)室研究依賴于能夠誘發(fā)兒童青少年不同情緒反應(yīng)的刺激材料,材料的可靠性和穩(wěn)定性對(duì)研究結(jié)果具有重要影響。目前,已有少數(shù)研究者建立了針對(duì)兒童青少年的情緒圖片材料。這些情緒刺激材料存在圖片內(nèi)容不夠廣泛,圖片總量少、分布在維度各分?jǐn)?shù)段的圖片數(shù)量不足等問(wèn)題。建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的,適應(yīng)我國(guó)兒童青少年被試的圖片評(píng)價(jià)系統(tǒng)十分必要。 目的：收集兒童青少年對(duì)情緒圖片三個(gè)維度的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù),初步建立兒童青少年情緒圖片評(píng)價(jià)系統(tǒng),促進(jìn)以兒童青少年為被試的情緒實(shí)驗(yàn)室研究。 方法：選取來(lái)自重慶市3所中小學(xué)的284名7-18歲的兒童青少年為被試。從中國(guó)情緒圖片系統(tǒng)(CAPS)中選取824幅圖片作為研究材料,讓被試對(duì)這824幅圖片的愉悅度、喚醒度和優(yōu)勢(shì)度進(jìn)行自我報(bào)告的9點(diǎn)量表評(píng)分。采用描述性統(tǒng)計(jì)分析、相關(guān)分析、聚類分析和方差分析等數(shù)據(jù)處理方法,分析圖片庫(kù)的信度和效度,以及不同年齡、不同性別的兒童青少年對(duì)圖片的感受。 結(jié)果：1、除7～8歲組兒童對(duì)喚醒度的評(píng)分內(nèi)部一致性a系數(shù)為0.74外,其余維度上的內(nèi)部一致性α系數(shù)均在0.90以上。各年齡組在愉悅度、喚醒度和優(yōu)勢(shì)度上的評(píng)分分布均較廣全距較大 2、各年齡組兒童青少年在三個(gè)維度上的評(píng)分均與CAPS的原始評(píng)分吾顯著正相關(guān),但差異仍顯著。在愉悅度上,9～11歲組、12～13歲組、14～15歲組和16～18歲組的評(píng)分顯著低于CAPS原始評(píng)分。在喚醒度上,7～8歲組、9～11歲組和12～13歲組的評(píng)分顯著高于CAPS原始評(píng)分；而14～15歲組和16～18歲組的評(píng)分顯著低于CAPS原始評(píng)分。在優(yōu)勢(shì)度上,9～11歲組和12～13歲組的評(píng)分顯著低于CAPS原始評(píng)分。 3、各年齡組的三個(gè)維度之間的關(guān)系為：當(dāng)愉悅度評(píng)分較低時(shí),喚醒度評(píng)分較高,而優(yōu)勢(shì)度評(píng)分較低；當(dāng)愉悅度評(píng)分處于中等水平時(shí),喚醒度和優(yōu)勢(shì)度的評(píng)分也處于中等水平；當(dāng)愉悅度評(píng)分較高時(shí),喚醒度和優(yōu)勢(shì)度的評(píng)分也較高。 4、按圖片的愉悅度評(píng)分可將圖片聚類為正性、中性和負(fù)性3類。按圖片的三個(gè)維度可將圖片聚類為6類,6類圖片的得分組合可大致對(duì)應(yīng)為6種基本情緒類型：驚喜、愉悅、中性、憤怒、厭惡(或悲傷)和恐懼。 5、三個(gè)維度評(píng)分的性別差異顯著。對(duì)于正性圖片：7～8歲組男生在愉悅度、優(yōu)勢(shì)度評(píng)分上顯著高于女生。9～11歲組男生在喚醒度評(píng)分上顯著高于女生。12～13歲組男生在喚醒度、優(yōu)勢(shì)度評(píng)分上顯著低于女生。14～15歲組男生在愉悅度評(píng)分上顯著低于女生,在喚醒度評(píng)分上顯著高于女生。16～18歲組男生在愉悅度、優(yōu)勢(shì)度評(píng)分上顯著低于女生,在喚醒度評(píng)分上顯著高于女生。對(duì)于中性圖片：7～8歲組男生在愉悅度、優(yōu)勢(shì)度評(píng)分上顯著高于女生,在喚醒度上顯著低于女生。9～11歲組男生在愉悅度、喚醒度和優(yōu)勢(shì)度評(píng)分上均顯著高于女生。12～13歲組男生在愉悅度評(píng)分上顯著高于女生,在喚醒度評(píng)分上顯著低于女生。14～15歲組男生在愉悅度、優(yōu)勢(shì)度評(píng)分上顯著高于女生。16～18歲組男生在愉悅度、喚醒度評(píng)分上顯著高于女生,在優(yōu)勢(shì)度評(píng)分上顯著低于女生。對(duì)于負(fù)性圖片：7～8歲組男生在愉悅度、喚醒度和優(yōu)勢(shì)度評(píng)分上均顯著高于女生。9～11歲組男生在愉悅度評(píng)分上顯著高于女生,在喚醒度評(píng)分上顯著低于女生。12～13歲組男生在愉悅度、優(yōu)勢(shì)度評(píng)分上顯著高于女生,在喚醒度評(píng)分上顯著低于女生。14～15歲組男生在愉悅度、優(yōu)勢(shì)度評(píng)分上顯著高于女生。16～18歲組男生在愉悅度、優(yōu)勢(shì)度評(píng)分上顯著高于女生。 6、各年齡組在三個(gè)維度上的評(píng)分均具有顯著差異。在愉悅度上,7～8歲組的評(píng)分顯著高于9-11歲組、12～13歲組、14～15歲組和16-18歲組的評(píng)分；12～13歲組的評(píng)分顯著低于16～18歲組的評(píng)分。在喚醒度上,7～8歲組的評(píng)分顯著高于9～11歲組、12～13歲組、14～15歲組和16～18歲組的評(píng)分；9～11歲組的評(píng)分顯著高于12～13歲組、14～15歲組和16～18歲組的評(píng)分；12～13歲組的評(píng)分顯著高于14～15歲組、16～18歲組的評(píng)分；14～15歲組的評(píng)分顯著高于16～18歲組的評(píng)分。在優(yōu)勢(shì)度上,7～8歲組的評(píng)分顯著高于9～11歲組和12～13歲組的評(píng)分：9～11歲組的評(píng)分顯著低于14～15歲組、16～18歲組的評(píng)分；12～13歲組的評(píng)分顯著低于14～15歲組、16～18歲組的評(píng)分。 結(jié)論：本研究初步建立了兒童青少年情緒圖片評(píng)價(jià)系統(tǒng)。該評(píng)價(jià)系統(tǒng)具有較好的信度和效度,可為今后兒童青少年的情緒實(shí)驗(yàn)室研究提供可靠的刺激材料。兒童青少年的情緒具有不穩(wěn)定性,他們對(duì)情緒圖片的感知與成人具有一定差異。在未來(lái)的情緒研究中應(yīng)注意兒童青少年自身的情緒感知特點(diǎn)。不同性別、不同年齡的兒童青少年對(duì)情緒圖片的感知各不相同,今后對(duì)兒童青少年的情緒研究應(yīng)考慮性別和年齡因素。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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