本文關(guān)鍵詞：重建時(shí)期美國衛(wèi)理公會(huì)與非裔美國人教育

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【摘要】：1619年北美大陸迎來了第一批清教徒，基督新教開始在這塊土地上生根發(fā)芽，此后美國社會(huì)生活的各個(gè)方面便都與新教有了密不可分的聯(lián)系。新教各派最初為了滿足傳播教義的需要，從殖民地時(shí)期開始就一直關(guān)注著美國的教育事業(yè)，美國衛(wèi)理公會(huì)誕生后也成為其中一員。衛(wèi)理公會(huì)在創(chuàng)立之初便遵從創(chuàng)立者本意，注重關(guān)懷弱勢群體，也同樣通過教育廣大下層民眾來播撒福音的種子，客觀上對美國下層民眾的教育產(chǎn)生了積極的影響。 從1619年第一批奴隸進(jìn)入詹姆斯敦開始，直至1863年《解放奴隸宣言》的正式生效，這期間的兩百多年里，非裔美國人因奴隸身份而飽受身體和精神的折磨，命運(yùn)異常悲慘。內(nèi)戰(zhàn)前，大部分非裔美國人因?yàn)闆]有接受過基礎(chǔ)教育，只能作為奴隸生活在南方，是美國社會(huì)底層中最為突出的群體。雖然部分非裔美國人通過衛(wèi)理公會(huì)等教會(huì)團(tuán)體的資助具備了最基本的讀寫能力，但是其所占比例卻微乎其微。 1863年，非裔美國人終于卸下了奴隸制的枷鎖，贏得了自由之身。這一歷史環(huán)境的變化引起了美國衛(wèi)理公會(huì)的注意，其成員認(rèn)識到知識的匱乏讓非裔美國人喪失了進(jìn)步的基礎(chǔ)，唯有替他們爭取更多受教育的機(jī)會(huì)使其實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，才能幫助非裔美國人徹底改變悲慘的命運(yùn)。于是美國衛(wèi)理公會(huì)決定在南方重建時(shí)期，為黑人教育做更多的努力。衛(wèi)理公會(huì)就非裔美國人教育開始大膽的設(shè)想，并在設(shè)想的基礎(chǔ)之上投入了積極的實(shí)踐活動(dòng)：率先進(jìn)行工程建設(shè)，創(chuàng)辦高等學(xué)校、職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)校；與此同時(shí)在學(xué)校教育中穿插思想教育，積極幫助黑人樹立自由民觀念，為黑人爭取更大的權(quán)益打下了思想基礎(chǔ)。非裔美國人教育在重建時(shí)期取得的顯著成就，不僅有利于其自身的長遠(yuǎn)發(fā)展，，也為美國社會(huì)的整體平衡發(fā)展奠定了可靠的基礎(chǔ)。
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G571.2;K712

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本文編號：1199921