本文關鍵詞：構建學校-家庭-社會一體化心理健康教育模式

  更多相關文章： 中小學生 心理健康教育模式 學校-家庭-社會一體化。

【摘要】：影響中小學生心理健康的因素包括學校、家庭和社會多個方面,但是本研究通過調查發(fā)現(xiàn)目前我國的中小學生心理健康教育呈現(xiàn)出單一化的傾向,心理健康教育的主要實施者是學校,家庭和社會在學生心理健康教育中的地位和作用沒有得到充分的體現(xiàn),這種狀況勢必會影響中小學心理健康教育的成效。本文系統(tǒng)闡釋了建立學校-家庭-社會一體化心理健康教育模式的必要性、途徑和方法,并根據(jù)實際提出了相應的對策建議。
【作者單位】： 天津師范大學心理與行為研究院;天津市教育科學研究院;
【基金】：天津市教育科學“十二五”規(guī)劃重點研究項目(CE1008)的資助
【分類號】：G441
【正文快照】： 1引言當前,我國正處于社會轉型期,由于社會競爭加劇,各種壓力不斷增大,中小學生的身心發(fā)展還不成熟,難免產生這樣那樣的心理問題。隨著中小學生心理問題的增多,社會各界對中小學生的心理健康問題倍加關注,提高中小學心理健康水平的呼聲日益提高。學生良好心理品質的形成是遺傳

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 付艷芬;羅鳴春;王劍華;湯s，

本文編號：1156216