本文關(guān)鍵詞：教師教育一體化發(fā)展的體制機(jī)制創(chuàng)新

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【摘要】：教師教育職前職后一體化發(fā)展是當(dāng)前我國(guó)教師教育改革與發(fā)展中的重大戰(zhàn)略主題之一。在全面推進(jìn)教師教育職前職后一體化發(fā)展過程中,其相應(yīng)的體制機(jī)制創(chuàng)新是深化改革的關(guān)鍵和難點(diǎn)。當(dāng)前,我國(guó)教師教育一體化改革進(jìn)程中還面臨著一些困難與障礙,應(yīng)通過明確統(tǒng)籌主體、統(tǒng)籌規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、建立制度規(guī)范、形成協(xié)同機(jī)制、共建共享優(yōu)質(zhì)資源、搭建共生發(fā)展平臺(tái)、完善評(píng)價(jià)與問責(zé)制度等,促進(jìn)教師教育一體化發(fā)展的體制機(jī)制創(chuàng)新。
【作者單位】： 西南大學(xué)教師教育學(xué)院;西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 教師教育 一體化 教育體制 教育機(jī)制
【分類號(hào)】：G525
【正文快照】： 教師教育職前職后一體化發(fā)展既是當(dāng)前世界教師教育改革的一個(gè)基本方向,也是各國(guó)教師教育發(fā)展面臨的一個(gè)共同難點(diǎn)。作為實(shí)現(xiàn)教師教育職前職后一體化發(fā)展的體制機(jī)制,是深化當(dāng)前教師教育職前職后一體化改革發(fā)展的關(guān)鍵。本文針對(duì)我國(guó)目前教師教育職前職后一體化體制機(jī)制的缺失和

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