本文關鍵詞：周寧縣留守兒童教育問題研究

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【摘要】：福建省寧德市周寧縣20萬人口中有近8萬人在上海、江蘇、浙江、西安等地辦企業(yè)或務工,與此同時受戶籍、經(jīng)濟、居住等客觀條件的限制,他們的子女大多在家鄉(xiāng)接受教育,由此出現(xiàn)一支龐大的留守兒童隊伍,人數(shù)超過5000人。文章在對獅城鎮(zhèn)城東新村、洋莊村、南莊、龍?zhí)�、虎崗村、坂頭村等100名留守兒童進行走訪和調(diào)查的基礎上,對周寧縣留守兒童的生活、學習、心理問題及其產(chǎn)生的原因進行了比較全面的分析,重點針對留守兒童的教育問題進行剖析研究。通過對20名同年齡層正常兒童的觀察和問卷調(diào)查,與對留守兒童的觀察和問卷調(diào)查進行對比,分析出正常兒童與留守兒童在學習狀況、生活條件、心理動機等方面的差異性；通過與留守兒童父母及代理監(jiān)護人溝通,充分了解監(jiān)護人對留守兒童學習上的監(jiān)管以及生活上的照顧。此外還對周寧縣中小學老師、校長和教育局干部進行訪談,對周寧縣教育資源進行充分調(diào)查了解,掌握其是否對留守兒童等特殊群體存在區(qū)別對待、輔助政策和差異化管理。在調(diào)查分析基礎上提出構建有效的留守兒童教育管理制度與政策措施,包括從學校方面進行改進,通過定期開展法制安全講座、開設心理教育課程、教師進行角色轉(zhuǎn)換等形式,最終實現(xiàn)家長、學校、監(jiān)護人三位一體；從家庭方面改進,通過建議減少父母雙雙外出、父母和留守兒童及代理監(jiān)護人之間定期溝通加強聯(lián)系來強化代理監(jiān)護人責任,實現(xiàn)搭建親子溝通的橋梁；從社會方面推進,首先是聯(lián)合相關部門開展凈化校園周邊環(huán)境活動,改善硬件環(huán)境基礎上,通過建立健全留守兒童工作機制、完善和落實相關法律政策、健全留守兒童服務機構、逐步改革教育體制等,最終實現(xiàn)建設全面和諧新農(nóng)村,引起全社會對留守兒童問題的共同關注。
【關鍵詞】：周寧縣 留守兒童 家庭狀況 教育 資源
【學位授予單位】：福建農(nóng)林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：D669.5;G521
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstracts7-9
• 1 緒論9-18
• 1.1 研究問題的提出9
• 1.2 國內(nèi)外相關文獻綜述9-14
• 1.2.1 留守兒童問題研究關注度變遷9-10
• 1.2.2 國外相關文獻綜述10-11
• 1.2.3 國內(nèi)相關文獻綜述11-14
• 1.3 研究內(nèi)容及研究意義14-16
• 1.3.1 研究內(nèi)容14-15
• 1.3.2 研究意義15-16
• 1.4 研究方法與技術路線16-18
• 1.4.1 采取的研究方法16-17
• 1.4.1.1 文獻研究法16
• 1.4.1.2 電話問詢法16
• 1.4.1.3 問卷調(diào)查法16-17
• 1.4.1.4 面談訪問法17
• 1.4.2 技術路線17-18
• 2 研究點基本情況18-22
• 2.1 周寧縣縣情18-19
• 2.2 周寧縣教育基本情況19-20
• 2.3 周寧縣獅城鎮(zhèn)留守兒童基本情況20-22
• 3 研究方案的設計和研究結(jié)果分析22-41
• 3.1 設計調(diào)查問卷22-24
• 3.1.1 相關調(diào)研問卷經(jīng)驗借鑒22-23
• 3.1.2 針對留守兒童的調(diào)查問卷23
• 3.1.3 針對同年齡層非留守兒童的調(diào)查問卷23-24
• 3.2 兒童的調(diào)查與調(diào)查結(jié)果分析24-38
• 3.2.1 調(diào)查問卷發(fā)放與調(diào)查對象基本情況24-25
• 3.2.2 留守兒童調(diào)查問卷結(jié)果25-28
• 3.2.3 非留守兒童調(diào)查問卷結(jié)果28-30
• 3.2.4 留守兒童與非留守兒童的對比分析30-38
• 3.3 監(jiān)護人及代理監(jiān)護人調(diào)研結(jié)果分析38-40
• 3.4 教育界相關人士調(diào)研結(jié)果分析40-41
• 4 周寧縣獅城鎮(zhèn)留守兒童教育存在問題及原因41-47
• 4.1 周寧縣獅城鎮(zhèn)留守兒童教育存在問題41-44
• 4.1.1 留守兒童成績欠佳41-42
• 4.1.2 留守兒童心理出現(xiàn)偏差42
• 4.1.3 留守兒童志向模糊42-43
• 4.1.4 留守兒童生活普遍較差43
• 4.1.5 留守兒童道德行為出現(xiàn)偏差43-44
• 4.1.6 留守兒童安全難以得到保障44
• 4.2 周寧縣獅城鎮(zhèn)留守兒童教育存在問題的主要原因44-47
• 4.2.1 學校對留守兒童的教育措施不到位44
• 4.2.2 家庭對留守兒童的教育意識不足44-45
• 4.2.3 周寧縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展滯后45
• 4.2.4 父母及監(jiān)護人缺乏家庭發(fā)展觀念45-46
• 4.2.5 社會對留守兒童的教育關注不夠46
• 4.2.6 社會環(huán)境導致青少年違法犯罪46-47
• 5 解決周寧縣留守兒童教育問題的對策及建議47-54
• 5.1 從學校方面進行改進47-50
• 5.1.1 定期開展法制安全講座48
• 5.1.2 開設心理教育課程48-49
• 5.1.3 教師進行角色轉(zhuǎn)換49
• 5.1.4 家長、學校、監(jiān)護人三位一體49-50
• 5.2 從家庭方面改進50-51
• 5.2.1 慎重選擇外出50
• 5.2.2 主動聯(lián)系、定期溝通50-51
• 5.2.3 強化代理監(jiān)護人責任51
• 5.2.4 搭建親子溝通橋梁51
• 5.3 社會政策方面51-54
• 5.3.1 建立健全留守兒童工作機制52
• 5.3.2 凈化校園周邊環(huán)境52
• 5.3.3 完善和落實相關法律政策52-53
• 5.3.4 健全留守兒童服務機構53
• 5.3.5 逐步改革教育體制53-54
• 5.3.6 全面建設和諧新農(nóng)村54
• 6 結(jié)論與展望54-57
• 6.1 研究結(jié)論54-55
• 6.2 研究創(chuàng)新點55
• 6.3 存在問題與展望55-57
• 參考文獻57-61
• 附錄161-65
• 附錄265-69
• 附錄369-70
• 致謝70

【參考文獻】

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本文編號：1109102