本文關(guān)鍵詞：基于教學(xué)設(shè)計(jì)方案診斷的網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化培訓(xùn)模式研究

  更多相關(guān)文章： 個(gè)性化培訓(xùn) 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 教師培訓(xùn)模式 教學(xué)設(shè)計(jì)方案診斷

【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展是教師成長(zhǎng)的必由之路,而培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要方式。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)因其時(shí)空靈活性,日漸受到廣大教師的歡迎。然而,目前的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)大都脫離實(shí)際工作情境,忽視教師的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),缺乏針對(duì)性,難以滿足教師的個(gè)性化需求。該文構(gòu)建了基于教學(xué)設(shè)計(jì)方案診斷的網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化培訓(xùn)模式,該模式包含對(duì)象分析、個(gè)性化診斷、個(gè)性化推薦和個(gè)性化評(píng)價(jià)四個(gè)階段,能夠緊密結(jié)合教師的工作情境。初步實(shí)踐表明,基于教學(xué)設(shè)計(jì)方案診斷的網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化培訓(xùn)模式能夠提高教師的培訓(xùn)效果及參與積極性。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 個(gè)性化培訓(xùn) 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 教師培訓(xùn)模式 教學(xué)設(shè)計(jì)方案診斷
【基金】：教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“高校教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與高校教師教育技術(shù)能力框架的研究”(課題編號(hào):DCA090320)研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、問題提出教師專業(yè)發(fā)展是教師成長(zhǎng)的必由之路,而培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要方式。在教育信息化大背景下,借助技術(shù)工具支持教師發(fā)展越來越重要。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)因其時(shí)空靈活性,日漸受到廣大教師的歡迎。但是教師發(fā)展有不同的階段,每個(gè)階段的教師有著不同的心理能力特征,其所具

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本文編號(hào)：1108706