本文關(guān)鍵詞：我國(guó)農(nóng)村學(xué)校教師編制測(cè)算模型研究

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【摘要】：教師數(shù)量的學(xué)校分布與實(shí)際需要不匹配,是制約我國(guó)農(nóng)村教育質(zhì)量提升的重要因素。問題的關(guān)鍵在于,基于生師比單維指標(biāo)的教師編制核算方式不切合學(xué)校教學(xué)的班級(jí)組織形式對(duì)教師的需求,導(dǎo)致教師數(shù)量未能滿足正常的教育教學(xué)、教師的學(xué)習(xí)提升以及保證教師身心健康的需要。為此,應(yīng)推行農(nóng)村教師數(shù)量保障的綜合改革,在學(xué)校層面采用"基本編+機(jī)動(dòng)編"的方式配置教師;建立兼顧教育公平及教師資源利用效率,以課程設(shè)置、學(xué)生數(shù)量的年級(jí)和班級(jí)分布為基本參數(shù)的教師編制標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算模型,科學(xué)核定基本編;依據(jù)輪訓(xùn)周期和輪訓(xùn)時(shí)間設(shè)置機(jī)動(dòng)編的比例,保證每位農(nóng)村教師能有充足的培訓(xùn)時(shí)間。
【作者單位】： 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所;東北師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教師 編制測(cè)算模型 基本編 機(jī)動(dòng)編
【基金】：2012年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育教師資源一體化配置機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào):12YJC880061)的研究成果
【分類號(hào)】：G525.1
【正文快照】： 隨著新城鎮(zhèn)化的繼續(xù)推進(jìn),農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)聚集的規(guī)模變大、速度加快,這會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)齡人口的下降,農(nóng)村地區(qū)大量分布小規(guī)模學(xué)校的局面將長(zhǎng)期存在。當(dāng)前的教師配置方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校分布廣、規(guī)模小特征下的教育實(shí)現(xiàn),教師編制標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整勢(shì)在必行。《教育規(guī)劃綱要》中

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1091411