本文關(guān)鍵詞：面向課程群的教學(xué)資源管理系統(tǒng)研究

  更多相關(guān)文章： 教學(xué)資源管理系統(tǒng) SSH架構(gòu) 課程群 SCORM標(biāo)準(zhǔn)

【摘要】：在高等教育備受關(guān)注和教育信息化逐步推進(jìn)的背景下,教學(xué)資源管理系統(tǒng)作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助平臺(tái),能夠?yàn)橛脩籼峁┵Y源管理、資源檢索和課程學(xué)習(xí)等功能,從而方便用戶跨時(shí)間、空間實(shí)現(xiàn)資源檢索和學(xué)習(xí),是用戶在線學(xué)習(xí)的又一重要輔助工具。當(dāng)下,網(wǎng)絡(luò)上的面向教學(xué)資源管理的軟件系統(tǒng)已經(jīng)較為普遍,研究者們也對(duì)其進(jìn)行了較多的研究與設(shè)計(jì)改進(jìn),但卻很少涉及到面向課程群的教學(xué)資源管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和研究�；谡n程群的教學(xué)資源管理系統(tǒng)的主要特點(diǎn)是局部范圍內(nèi)的資源管理,強(qiáng)調(diào)課程間資源共享和關(guān)聯(lián)。將資源添加到課程,再把課程間存在的關(guān)聯(lián)銜接起來,組建成一個(gè)課程群體,避免同類課程間的重復(fù)建設(shè),同時(shí)系統(tǒng)還支持對(duì)課程群的檢索,從而實(shí)現(xiàn)高效的輔助教學(xué)作用。因此,如何將課程群融入到教學(xué)資源管理系統(tǒng),并實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)是本研究的重點(diǎn)。本文首先利用文獻(xiàn)分析法了解國(guó)內(nèi)外教學(xué)資源管理系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀,然后結(jié)合問卷調(diào)查展開高校師生對(duì)系統(tǒng)的需求調(diào)研,通過對(duì)教學(xué)資源管理系統(tǒng)建設(shè)中存在的問題進(jìn)行深入探究后,采取以J2EE架構(gòu)為技術(shù)支撐平臺(tái),通過JSP技術(shù)實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)層；通過Struts2控制業(yè)務(wù)邏輯層與表現(xiàn)層的交互；持久層是通過Hibernate將關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)映射成對(duì)象,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的操作。同時(shí)參考SCORM標(biāo)準(zhǔn),用XML標(biāo)記統(tǒng)一描述資源,基于課程群理念來規(guī)劃課程的系統(tǒng)設(shè)計(jì),并進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)。本設(shè)計(jì)基于SSH架構(gòu),實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用系統(tǒng)的靈活性與可擴(kuò)展性。系統(tǒng)中課程群學(xué)習(xí)模塊,將課程依照課程群特點(diǎn)規(guī)劃,符合高校高效教學(xué)的需求,為學(xué)生營(yíng)造出高效的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。本系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)為進(jìn)一步推進(jìn)和完善網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：教學(xué)資源管理系統(tǒng) SSH架構(gòu) 課程群 SCORM標(biāo)準(zhǔn)
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-19
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 相關(guān)研究現(xiàn)狀9-15
• 1.2.1 教學(xué)資源管理系統(tǒng)研究現(xiàn)狀9-12
• 1.2.2 教學(xué)資源管理系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀12-14
• 1.2.3 研究問題提出14-15
• 1.3 研究的目的與意義15-16
• 1.3.1 研究目的15
• 1.3.2 研究意義15-16
• 1.4 研究思路與方法16-19
• 1.4.1 研究思路16-17
• 1.4.2 研究方法17-19
• 2 系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)及理論概述19-25
• 2.1 SCORM標(biāo)準(zhǔn)19-20
• 2.2 SSH開發(fā)框架20-22
• 2.2.1 Struts220-21
• 2.2.2 Spring21
• 2.2.3 Hibernate21-22
• 2.3 XML簡(jiǎn)介22-23
• 2.4 MySql數(shù)據(jù)庫23
• 2.5 課程群23-25
• 3 資源管理系統(tǒng)的需求分析和設(shè)計(jì)25-37
• 3.1 系統(tǒng)需求分析25-30
• 3.1.1 功能需求25-29
• 3.1.2 非功能需求29-30
• 3.2 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)30-33
• 3.2.1 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)30
• 3.2.2 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)30-31
• 3.2.3 系統(tǒng)角色31-32
• 3.2.4 主要功能模塊32-33
• 3.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)33-37
• 4 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)37-53
• 4.1 環(huán)境及配置38-39
• 4.1.1 運(yùn)行及環(huán)境38
• 4.1.2 JAVA環(huán)境的安裝與配置38
• 4.1.3 服務(wù)器的導(dǎo)入和數(shù)據(jù)庫的安裝與配置38-39
• 4.2 開發(fā)架構(gòu)39-46
• 4.2.1 持久層實(shí)現(xiàn)39-43
• 4.2.2 業(yè)務(wù)邏輯層實(shí)現(xiàn)43-45
• 4.2.3 表示層實(shí)現(xiàn)45-46
• 4.3 主要功能模塊46-53
• 4.3.1 主界面介紹46-47
• 4.3.2 登錄模塊的實(shí)現(xiàn)47-48
• 4.3.3 資源上傳模塊的實(shí)現(xiàn)48-50
• 4.3.4 資源檢索模塊的實(shí)現(xiàn)50-51
• 4.3.5 課程群學(xué)習(xí)模塊51-53
• 5 案例分析53-65
• 5.1 Java Web編程課程群背景53-55
• 5.1.1 課程群的規(guī)劃53-54
• 5.1.2 課程群特點(diǎn)54-55
• 5.1.3 Java Web編程系列課解決的問題55
• 5.2 資源類型55-63
• 5.3 整理完成的Java課程資源目錄列表63-64
• 5.4 資源管理的實(shí)施過程64-65
• 6 結(jié)論與展望65-66
• 6.1 總結(jié)65
• 6.2 展望65-66
• 參考文獻(xiàn)66-69
• 附錄A 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理系統(tǒng)教師用戶的需求調(diào)查問卷69-72
• 附錄B 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理系統(tǒng)學(xué)生用戶的需求調(diào)查問卷72-74
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況74-75
• 致謝75

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本文編號(hào)：1083370