本文關鍵詞：學校德育模式的內(nèi)涵解讀及現(xiàn)代轉(zhuǎn)向

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【摘要】：學校德育模式是指在一定德育理念和德育理論指導下,學校德育內(nèi)容、德育方法、德育手段、德育途徑等有機融合而成的比較穩(wěn)固的德育實施程序及一整套策略系統(tǒng),它具有優(yōu)效性、操作性和發(fā)展性等鮮明特征。學校德育模式按照其功能、內(nèi)容以及作用方式的不同,可以劃分為多種不同的種類。學校德育模式的現(xiàn)代轉(zhuǎn)向突出表現(xiàn)為由強制灌輸走向?qū)υ掙P懷,由單一孤立走向多元融合,由自然本位走向以人為本,由理想虛空走向理想現(xiàn)實結(jié)合,由封閉控制走向自主開放。
【作者單位】： 徐州工程學院;
【關鍵詞】： 學校德育 德育模式 內(nèi)涵解讀 現(xiàn)代轉(zhuǎn)向
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點項目“基于AHP的師德綜合評價指標體系及預警模型研究”(編號:DEA130238)
【分類號】：G41
【正文快照】： 自我國基礎教育新課程實施以來,德育模式已經(jīng)成為學校德育研究的一個熱點領域,德育模式的理論研究成果不斷涌現(xiàn),德育模式的實踐形態(tài)層出不窮。究其原因:一方面是因為科學技術的進步和經(jīng)濟社會的發(fā)展對道德及德育的強烈需要與呼喚;另一方面則是因為德育模式上承抽象的德育理論,

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