本文關(guān)鍵詞：羅杰斯人本主義理論在大學生心理健康教育教學上的應用

  更多相關(guān)文章： 羅杰斯 人本主義 心理健康教育

【摘要】：人本主義心理學強調(diào)以人為中心,主張培養(yǎng)完整的人。羅杰斯在他的人本主義教育思想中提出"以學生為中心"的理念。強調(diào)學生在教學過程中的主體地位,重視實踐經(jīng)驗。本文通過對羅杰斯人本主義理論的分析,探討我國高校大學生心理健康教育課程教學的新的思路、內(nèi)容、方法以及渠道,以期使大學生心理健康教育課程取得更好的效果。
【作者單位】： 河海大學學生工作處;
【關(guān)鍵詞】： 羅杰斯 人本主義 心理健康教育
【基金】：河海大學學生工作研究會研究課題,課題編號311
【分類號】：G441
【正文快照】： 一、人本主義心理學的教育教學觀概述1.概述人本主義心理學主要代表人物有馬斯洛、羅杰斯等,始于20世紀50—60年代的美國。他們反對行為主義把人看作是動物或機器,不重視人類本身的發(fā)展特征;同時也批評認知心理學雖然重視人類的認知結(jié)構(gòu),但卻忽視了人類情感、價值、態(tài)度等方面

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 趙德雷;一位心理學家的教育理想——羅杰斯人本教育觀釋析[J];成都教育學院學報;2005年04期

2 李善良;人本主義學習理論及其對數(shù)學教學的影響[J];中學數(shù)學教學參考;2002年04期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳歡;;檢察官壓力源實證調(diào)查研究[J];阿壩師范高等�？茖W校學報;2012年02期

2 吳梅君;劉冰;;基于自組織的網(wǎng)上答疑系統(tǒng)的設計[J];安徽工程科技學院學報(自然科學版);2008年04期

3 方雙虎;;威廉·詹姆斯與人本主義心理學[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2010年05期

4 周小琪;;試談語文課程改革的人本主義趨向[J];安徽文學(下半月);2008年02期

5 連文斌;;“以意逆志”的內(nèi)涵探析[J];安康學院學報;2012年01期

6 霍文華;;外語語言焦慮的探究及應對策略[J];鞍山師范學院學報;2006年01期

7 王婷;潘帆;;醫(yī)學院校人文教育現(xiàn)狀及其對策[J];浙江中醫(yī)藥大學學報;2008年04期

8 張朋;;現(xiàn)代人本主義心理學教育觀探索[J];才智;2010年03期

9 阿瓦古麗·艾孜木;;淺析關(guān)于人本主義心理學的有效教學策略[J];才智;2011年28期

10 吳梅生;;改革背景下教師心理保健的根本策略[J];長春理工大學學報(高教版);2010年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 肖健;;普通話分組合作學習法的研究——以貴陽幼師普通話口語教學為例[A];第四屆全國普通話培訓測試學術(shù)研討會論文集[C];2009年

2 徐儀明;;試論易學心理學的特質(zhì)[A];首屆國學國醫(yī)岳麓論壇暨第九屆全國易學與科學學會研討會、第十屆全國中醫(yī)藥文化學會研討會論文集[C];2007年

3 徐儀明;;試論易學心理學的特質(zhì)[A];第四屆國學國醫(yī)岳麓論壇——中醫(yī)治未病與亞健康暨第二屆亞健康經(jīng)絡調(diào)理學術(shù)研討會精選論文集[C];2010年

4 羅小平;;老年精神音樂學(Psychogeromusicology)在中國的應用與發(fā)展[A];第四屆全國音樂心理學學術(shù)研討會論文集[C];2011年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 金世余;我國中小學音樂校本課程開發(fā)研究[D];福建師范大學;2010年

2 張曉明;主體幸福感模型的理論建構(gòu)[D];吉林大學;2011年

3 宋德勇;現(xiàn)代思想政治教育的人學解讀[D];北京交通大學;2011年

4 皮軍功;幼兒生活教學論[D];西南大學;2011年

5 景銀輝;“文革”后中國小說中的創(chuàng)傷性童年書寫[D];上海大學;2010年

6 戴國斌;管理者戰(zhàn)略勝任素質(zhì)理論模型與實證研究[D];中南大學;2010年

7 余洋;景觀體驗研究[D];哈爾濱工業(yè)大學;2010年

8 張蔚;國外生態(tài)村歷史演進與整體設計研究[D];天津大學;2011年

9 王颯;中國傳統(tǒng)聚落空間層次結(jié)構(gòu)解析[D];天津大學;2012年

10 舒躍育;心理動力系統(tǒng)與心理學的目的論原則[D];吉林大學;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 秦峗;“來訪者中心”理論與大學生思想政治教育改進[D];浙江理工大學;2010年

2 丁雅敏;我國高新技術(shù)企業(yè)的文化傳播模式研究[D];江西師范大學;2010年

3 黃驍健;“自我體驗式教學”在高中數(shù)學教學中的研究[D];蘇州大學;2010年

4 初青瑜;問題解決模式在中職信息技術(shù)教學中的應用[D];山東師范大學;2010年

5 彭春華;高中英語有效課堂教學行為的實踐研究[D];華東師范大學;2010年

6 張萬明;交際法在中職護理專業(yè)英語口語教學中的運用研究[D];華東師范大學;2010年

7 趙潔;人本主義教學法在高職英語寫作教學中的應用[D];華東師范大學;2010年

8 潭亮;大學新生配備朋輩輔導員研究[D];福建師范大學;2009年

9 郭湘;論體驗式作文教學在農(nóng)村中學中的應用[D];福建師范大學;2009年

10 吳玉;《C程序設計》課程多元評價的研究與實現(xiàn)[D];杭州師范大學;2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 劉黎明;論羅杰斯教學過程的本質(zhì)觀[J];湖南師范大學教育科學學報;2003年02期

2 楊萍;;學會生存首要的是學會學習——羅杰斯人本主義學習觀的啟示[J];教育與職業(yè);2003年07期

3 劉英杰;淺析羅杰斯的教學思想[J];內(nèi)蒙古教育學院學報;1999年03期

4 曾德琪;羅杰斯的人本主義教育思想探索[J];四川師范大學學報(社會科學版);2003年01期

5 李善良;論數(shù)學學習中自信心的形成[J];數(shù)學教育學報;2000年03期

6 肖慶順;羅杰斯人本主義課程觀概說[J];沈陽師范大學學報(社會科學版);2003年02期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡曉紅;;利用人本主義理論進行中專數(shù)學教育的探討[J];職業(yè)教育研究;2006年06期

2 李科峰;路艷霞;;淺談人本主義理論與高校輔導員日常工作[J];黑龍江史志;2008年15期

3 洪燕青;;淺談人本主義理論在體育課程教學中的運用[J];雞西大學學報;2011年06期

4 鄭爾東;;人本主義理論在大學英語網(wǎng)絡教學中的應用[J];教書育人;2009年24期

5 朱杰;;探討中職數(shù)學教育中人本主義理論的應用[J];數(shù)學學習與研究;2012年11期

6 賴澤輝;;淺析人本主義理論對語文教學的影響[J];中學教學參考;2014年22期

7 李華;;人本主義理論指導下的英語課堂教學實踐與思考[J];青島職業(yè)技術(shù)學院學報;2013年02期

8 周游;;以人本主義理論及情感因素審視英語教學——從一項調(diào)查研究談課文背誦輸入現(xiàn)象[J];牡丹江教育學院學報;2007年05期

9 陳金平;;高中英語教學中人本主義理論的運用[J];廣西教育;2010年06期

10 王友良;;羅杰斯的人本主義理論與教師在中西文化課程教學中的作用[J];鄭州航空工業(yè)管理學院學報(社會科學版);2010年06期

，

本文編號：1068953