發(fā)布時(shí)間：2017-10-17 05:12

  本文關(guān)鍵詞：需要關(guān)注的大學(xué)新生心理健康與適應(yīng)的關(guān)系研究

  更多相關(guān)文章： 心理健康 適應(yīng) 大學(xué)新生 相關(guān)性 CCSMHS CCSAS

【摘要】：為探討經(jīng)篩查需要關(guān)注的大學(xué)新生心理健康和適應(yīng)之間的相關(guān)性,有針對(duì)性地為開(kāi)展新生心理健康教育提供參考依據(jù),本文探討采用《中國(guó)大學(xué)生心理健康量表》和《中國(guó)大學(xué)生適應(yīng)量表》對(duì)南通大學(xué)本科新生進(jìn)行心理健康和適應(yīng)狀況調(diào)查,所得數(shù)據(jù)使用Stata10.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。調(diào)查顯示,需要關(guān)注的大學(xué)新生占總數(shù)的8.87%,該群體新生心理健康各因子得分與適應(yīng)各分量表及總適應(yīng)得分之間多數(shù)具有顯著負(fù)相關(guān),表現(xiàn)為心理健康水平越高,其適應(yīng)能力就越好。抑郁、依賴(lài)、社交退縮、強(qiáng)迫四個(gè)因子是該群體新生適應(yīng)能力的影響因素,對(duì)適應(yīng)具有一定的預(yù)測(cè)作用。為此應(yīng)在入學(xué)初及時(shí)對(duì)需要關(guān)注的大學(xué)新生開(kāi)展針對(duì)性心理健康教育,幫助他們順利適應(yīng)大學(xué)校園生活。
【作者單位】： 南通大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 心理健康 適應(yīng) 大學(xué)新生 相關(guān)性 CCSMHS CCSAS
【基金】：2011年度江蘇省青少年和青少年工作研究規(guī)劃課題“需要關(guān)注的大學(xué)新生心理健康研究”(編號(hào)11JSGQTGH81) 2012年度南通大學(xué)人文社科項(xiàng)目“大學(xué)新生心理健康和適應(yīng)狀況及其相關(guān)性研究”(編號(hào)12W08)成果
【分類(lèi)號(hào)】：G444
【正文快照】： 新生是高校大學(xué)生中的一個(gè)特殊群體,他們剛剛步入大學(xué)時(shí)間,面臨著對(duì)大學(xué)校園環(huán)境的了解和適應(yīng)。新生入校初期,心理健康水平的高低對(duì)他們能否順利地適應(yīng)新的校園生活具有一定影響。為全面了解大學(xué)新生進(jìn)校初期的心理健康和適應(yīng)狀況,筆者所在學(xué)校對(duì)全體本科新生進(jìn)行了心理健康和

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4 鄢呈s，

本文編號(hào)：1046976