發(fā)布時間：2017-10-16 10:02

  本文關(guān)鍵詞：以機制創(chuàng)新推進職業(yè)教育教學信息化——基于江蘇省的實踐研究

  更多相關(guān)文章： 職業(yè)教育 教學信息化 資源開發(fā) 教學競賽 機制創(chuàng)新

【摘要】：區(qū)域推進信息技術(shù)與職業(yè)教育教學過程的深度融合、加快實現(xiàn)職業(yè)教育教學模式變革和學習方式轉(zhuǎn)變,是加快推進職業(yè)教育信息化最重大、最普遍的難題。江蘇立足職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新的需求,以機制創(chuàng)新落實國家關(guān)于加快職業(yè)信息化的精神,進行了一系列制度和實踐的探索,在資源建設(shè)、隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式變革、保障機制等方面,取得了實質(zhì)性進展。希望該文能夠給其他省市的信息技術(shù)與職業(yè)教育的融合提供一定的借鑒。
【作者單位】： 江蘇省教育科學研究院職業(yè)教育與終身教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 教學信息化 資源開發(fā) 教學競賽 機制創(chuàng)新
【基金】：江蘇省2010年度高校哲學社會科學研究重大項目與重點項目“江蘇引領(lǐng)中國教育信息化發(fā)展的戰(zhàn)略、路徑和政策研究”(項目編號:2010ZDIXM056) 江蘇省教育科學規(guī)劃重點資助課題“信息化環(huán)境下技術(shù)技能學習方式轉(zhuǎn)變研究”(項目編號:B-a/2013/03/011) 江蘇省社會科學研究2013年度重點項目“江蘇創(chuàng)新引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的經(jīng)驗與模式研究”(項目編號:13JYA001)的研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 教學工作是教育領(lǐng)域的中心工作,教學信息化是職業(yè)教育信息化的核心內(nèi)容。推動職業(yè)教育教學信息化,雖然極其重要,但當前在我國還處于一個初期應用階段,總體環(huán)境還沒有形成,也缺少成熟的經(jīng)驗,在區(qū)域整體推進工作的過程中,特別需要從機制創(chuàng)新的角度,來系統(tǒng)解決實踐問題。為落實《

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 陳琳;陳耀華;;以信息化帶動教育現(xiàn)代化路徑探析[J];教育研究;2013年11期

2 陳琳;王矗;李凡;蔣艷紅;陳耀華;;創(chuàng)建數(shù)字化學習資源公建眾享模式研究[J];中國電化教育;2012年01期

3 宋述強;鐘曉流;李海霞;焦麗珍;李婷;白薇琳;;教育信息化的實踐趨勢、理論動態(tài)與技術(shù)前沿——兼論《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志2013年選題策劃[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2013年01期

4 陳琳;;省域教育現(xiàn)代化的探索與實踐——以江蘇省為例[J];中國教育學刊;2013年11期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梅海蓮;陳琳;;數(shù)字化學習中文期刊文獻統(tǒng)計研究綜述[J];廣州廣播電視大學學報;2013年04期

2 鄭旭東;陳琳;;基于詞頻統(tǒng)計的2010-2012年國內(nèi)教育技術(shù)學研究熱點分析[J];廣州廣播電視大學學報;2013年05期

3 李海寶;任常愚;;基于網(wǎng)絡(luò)公共空間的輔助教學平臺的構(gòu)建[J];中國遠程教育;2014年04期

4 余劍波;;在K12學校環(huán)境中MOOCs存在的隱憂與愿景分析[J];發(fā)明與創(chuàng)新(教育信息化);2014年01期

5 佘雅斌;;未來五年高等教育技術(shù)應用的趨勢、挑戰(zhàn)、發(fā)展及啟示——基于NMC《地平線報告》高等教育預覽版的述評[J];廣西教育;2014年39期

6 陳琳;;中國高校教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略與路徑選擇[J];教育研究;2012年04期

7 李衛(wèi)華;;基于信息技術(shù)課程“翻轉(zhuǎn)課堂”的Internet學習環(huán)境設(shè)計[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2013年14期

8 韓冰;;職業(yè)教育教學資源庫建設(shè)經(jīng)費投入機制探析[J];教育與職業(yè);2013年32期

9 方兵;楊成;;數(shù)字化學前教育資源庫的構(gòu)建研究[J];江蘇廣播電視大學學報;2013年05期

10 張樂樂;黃如民;;App Store中兒童教育軟件的現(xiàn)狀分析與對策研究[J];江蘇開放大學學報;2014年01期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊文正;基礎(chǔ)教育信息資源優(yōu)化配置模式與機制研究[D];華中師范大學;2014年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 王矗;成人移動學習資源設(shè)計與應用研究[D];江蘇師范大學;2012年

2 李媛;基于圖式理論的數(shù)字化學習資源開發(fā)與應用策略研究[D];華中師范大學;2013年

3 王曉麗;TPACK框架下體育師范生信息化教學能力培養(yǎng)研究[D];山西師范大學;2014年

4 朱凱歌;基于電子雙板的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式應用研究[D];華中師范大學;2014年

5 胥建;西藏高校教育信息化現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D];西藏大學;2014年

6 喬雪;南昌地區(qū)高校數(shù)字化教育資源共享現(xiàn)狀分析[D];南昌大學;2014年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王珠珠;;對農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程存在問題的分析[J];中國遠程教育;2009年08期

2 陳慶貴;;農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下的教學應用模式研究[J];電化教育研究;2006年12期

3 黃榮懷;陳庚;張進寶;陳鵬;李松;;關(guān)于技術(shù)促進學習的五定律[J];開放教育研究;2010年01期

4 桑新民;李曙華;謝陽斌;;21世紀:大學課堂向何處去?——“太極學堂”的理念與實踐探索[J];開放教育研究;2012年02期

5 周稽裘;;從自然融入到自覺推進——十一屆三中全會以來江蘇教育現(xiàn)代化的實踐與反思[J];江蘇教育研究;2008年01期

6 陸明德，王麗珍，葉春生;敢立潮頭唱大風──蘇錫常地區(qū)實施教育現(xiàn)代化工程紀實之一[J];人民教育;1999年01期

7 王曉輝;法國教育信息化的基本戰(zhàn)略與特點[J];外國教育研究;2004年05期

8 唐燕兒;劉召山;;MIT OCW項目和國家精品課程建設(shè)理念與運行機制比較[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2011年03期

9 陳琳;蔣艷紅;李凡;王矗;;高校教材建設(shè)的時代性要求研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2011年10期

10 梁林梅;劉永貴;桑新民;;高等教育信息化發(fā)展與研究論綱[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2012年01期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 ;[N];中國教育報;2011年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊哲;;高校教學信息化的意義與挑戰(zhàn)[J];雞西大學學報;2009年06期

2 汪瓊;;投資教學信息化的三大理由[J];中國教育網(wǎng)絡(luò);2009年03期

3 龔暉;;教學信息化亟須解決的三大問題[J];遼寧教育;2013年08期

4 鄭永柏;從集中到分散,教育信息化的必由之路[J];中國遠程教育;2001年01期

5 ;“育港教學信息化專業(yè)平臺”通過國家軟件評測中心評測[J];中國電化教育;2003年07期

6 王曉聞,翟桂紅,莫筱梅,曹雨;我校在加快教學信息化進程中的探索[J];中國醫(yī)學教育技術(shù);2004年02期

7 鄭文發(fā);教學信息化與教學理念革新[J];集美大學學報(教育科學版);2004年04期

8 龐海芍;;高校教學信息化的現(xiàn)狀及影響因素分析——以北京某大學為例[J];電化教育研究;2006年05期

9 莊姝穎;高玉英;;論信息素質(zhì)教育與教學信息化[J];現(xiàn)代教育科學;2006年10期

10 龔春紅;;高等院校教育教學信息化中存在的問題及對策[J];中國管理信息化(綜合版);2006年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張瑞林;;談教學信息化[A];2003年內(nèi)蒙古自治區(qū)自然科學學術(shù)年會優(yōu)秀論文集[C];2003年

2 張鐵道;;探索教師教育的有效途徑[A];小康社會：文化生態(tài)與全面發(fā)展——2003學術(shù)前沿論壇論文集[C];2004年

3 王宇寧;;網(wǎng)絡(luò)信息對學校的影響分析[A];第二十四屆中國(天津)2010’IT、網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)、電子、儀器儀表創(chuàng)新學術(shù)會議論文集[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 汪揚;教育教學信息化設(shè)備品牌調(diào)查結(jié)果發(fā)布[N];中國教育報;2009年

2 西南交通大學力學與工程學院 龔暉;利用教學信息化進行科學“減負”[N];中國教育報;2010年

3 西南交通大學教授 龔暉;教學信息化亟需解決的三大問題[N];中國教育報;2013年

4 西南交通大學 龔暉;教學信息化遠不止最后一公里[N];中國教育報;2007年

5 西南交通大學　龔暉;教學信息化的幾個策略[N];中國教育報;2002年

6 本報記者 杜冰;教學信息化：校長領(lǐng)導力新挑戰(zhàn)[N];光明日報;2012年

7 本報記者 鐘偉;三大課堂,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中互聯(lián)互動[N];中國教育報;2008年

8 記者 余冠仕　劉玉;教育教學信息化：提高中職教育質(zhì)量的切入點[N];中國教育報;2009年

9 天柱縣白市鎮(zhèn)中學 楊姣娥;議信息技術(shù)在教育教學中的滯后性[N];貴州民族報;2014年

10 西南交通大學 龔暉;教學信息化：“減負”難題的求解[N];中國教育報;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 徐硯田;高校教學信息化的環(huán)境支持研究[D];南京師范大學;2011年

2 張輝;高校教學信息化職能機構(gòu)建設(shè)研究[D];南京師范大學;2011年

，

本文編號：1042033