本文關(guān)鍵詞：基于用戶體驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)課程有用性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)與應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià) 用戶體驗(yàn) 有用性 教育有用性 可用性

【摘要】：近年來,網(wǎng)絡(luò)教育與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)越來越得到了人們的重視,并且與之相適應(yīng)的資源建設(shè)也是逐漸受到人們的關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)課程作為一種教育資源,在國(guó)家政策的支持下,其數(shù)量也在不斷增長(zhǎng),但是隨之而來的問題就是網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量的參差不齊,這也使得專家學(xué)者開始關(guān)注網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量的評(píng)價(jià),隨之也就產(chǎn)生了很多網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。但是這些評(píng)價(jià)都是從專家學(xué)者的角度出發(fā),對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的教育目的實(shí)現(xiàn)的評(píng)價(jià),忽略了網(wǎng)絡(luò)課程使用者也就是學(xué)習(xí)者對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程的體驗(yàn)評(píng)價(jià)。 網(wǎng)絡(luò)課程作為一種教育產(chǎn)品,除具有教育的特征以外,還具有產(chǎn)品的特征。而產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)優(yōu)劣能夠直接決定產(chǎn)品的成敗,所以成功的網(wǎng)絡(luò)課程也必須有成功的用戶體驗(yàn)。而要知道網(wǎng)絡(luò)課程的用戶體驗(yàn)是否良好,就需要網(wǎng)絡(luò)課程的用戶體驗(yàn)評(píng)價(jià),因此建立這方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系就顯得尤為重要了。 因此本文從網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品用戶體驗(yàn)的角度出發(fā),對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的評(píng)價(jià)進(jìn)行了新的闡釋。研究了用戶體驗(yàn)方面的相關(guān)理論以及網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)方面的相關(guān)理論,并且對(duì)國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)、用戶體驗(yàn)測(cè)試以及網(wǎng)絡(luò)課程在用戶體驗(yàn)方面的評(píng)價(jià)研究進(jìn)行了闡述,找到網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)方面的優(yōu)勢(shì)與不足。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)以及網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品用戶體驗(yàn)評(píng)價(jià)的理論,提出了基于用戶體驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)課程有用性評(píng)價(jià)指標(biāo),并對(duì)每一項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)項(xiàng)做了分析以及確定權(quán)重,最終得出網(wǎng)絡(luò)課程用戶體驗(yàn)方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。該指標(biāo)體系包括網(wǎng)絡(luò)課程教育有用性以及可用性方面的評(píng)價(jià)。在教育有用性中還包括滿足學(xué)習(xí)者需求、對(duì)組織學(xué)習(xí)的支持、對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行過程的支持、幫助學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)自主性以及支持學(xué)習(xí)者與課程的互動(dòng)六個(gè)方面；可用性包括易于學(xué)習(xí)、使用高效、易于記憶、低錯(cuò)誤率和高滿意度五個(gè)方面。同時(shí)本文還對(duì)該指標(biāo)體系進(jìn)行了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定,使其具有可操作性。最后對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行了應(yīng)用,闡明了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的應(yīng)用方法并且對(duì)指標(biāo)體系的可操作性等進(jìn)行了驗(yàn)證。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià) 用戶體驗(yàn) 有用性 教育有用性 可用性
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 圖目錄8-9
• 表目錄9-10
• 第一章 緒論10-15
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究的意義11
• 1.3 研究方法11-12
• 1.4 研究?jī)?nèi)容12-14
• 1.5 組織結(jié)構(gòu)14-15
• 第二章 相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)15-22
• 2.1 用戶體驗(yàn)概述15-17
• 2.1.1 用戶體驗(yàn)的定義15
• 2.1.2 影響用戶體驗(yàn)的因素15-17
• 2.2 用戶體驗(yàn)巾的有用性17-20
• 2.2.1 用戶體驗(yàn)中的有用性的概念17-19
• 2.2.2 有用性的要素19-20
• 2.3 網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)20-22
• 2.3.1 網(wǎng)絡(luò)課程定義20
• 2.3.2 目前網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)的基本方法20-22
• 第三章 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀綜述22-28
• 3.1 國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)的發(fā)展和研究現(xiàn)狀22-25
• 3.1.1 國(guó)外網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)的發(fā)展和研究現(xiàn)狀22-23
• 3.1.2 國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)的發(fā)展和研究現(xiàn)狀23-24
• 3.1.3 目前網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)存在的問題24-25
• 3.2 網(wǎng)絡(luò)課程用戶體驗(yàn)研究的的現(xiàn)狀25-28
• 第四章 基于用戶體驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)課程教育有用性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建28-52
• 4.1 基于用戶體驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)課程有用性評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建原則及維度29-31
• 4.1.1 基于用戶體驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)課程有用性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建原則29-30
• 4.1.2 基于用戶體驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)課程有用性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的維度及維度分析30-31
• 4.2 基于用戶體驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)課程有用性評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)31-40
• 4.2.1 網(wǎng)絡(luò)課程的教育有用性評(píng)價(jià)指標(biāo)32-37
• 4.2.2 網(wǎng)絡(luò)課程的可用性評(píng)價(jià)指標(biāo)37-40
• 4.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的確定40-49
• 4.3.1 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中指標(biāo)權(quán)重確定的方法40-41
• 4.3.2 評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的確定步驟41-49
• 4.4 基于用戶體驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)課程有用性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定49
• 4.5 基于用戶體驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)課程有用性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的特點(diǎn)49-52
• 第五章 基于用戶體驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)課程有用性評(píng)價(jià)的實(shí)例運(yùn)用52-62
• 5.1 用戶體驗(yàn)的評(píng)價(jià)的實(shí)施過程52-53
• 5.2 確定評(píng)價(jià)對(duì)象53
• 5.3 運(yùn)用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系對(duì)選定的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)53-62
• 5.3.1 對(duì)選定的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)53
• 5.3.2 評(píng)價(jià)結(jié)果分析53-62
• 第六章 總結(jié)與展望62-64
• 6.1 研究總結(jié)62
• 6.2 研究的不足與展望62-64
• 參考文獻(xiàn)64-66
• 讀研期間科研成果及參與的活動(dòng)66-67
• 附錄：調(diào)查量表67-70
• 致謝70

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1034522