本文關(guān)鍵詞：教育如何影響幸福——教育、公共教育支出與主觀幸福的研究進(jìn)展

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【摘要】：主觀幸福(SwB)是目前教育經(jīng)濟(jì)學(xué)用來(lái)測(cè)量幸福程度的重要指標(biāo)。雖然教育有時(shí)候會(huì)降低生活滿(mǎn)意度,但它能通過(guò)提高個(gè)人收入水平,為個(gè)人提供更有創(chuàng)造性的工作,對(duì)個(gè)人身心健康、婚姻家庭、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)等產(chǎn)生積極的影響,能通過(guò)提高國(guó)家的生產(chǎn)效率、促進(jìn)民主與減少收入分配不公,改善人們的主觀幸福感。公共教育支出有助于提高國(guó)民幸福水平,尤其是在低收入國(guó)家,惠及低收入群體的公共教育投入對(duì)提升國(guó)民幸福水平的影響更大。經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)教育與幸福關(guān)系的研究應(yīng)在如何建立數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)追蹤調(diào)查、教育如何通過(guò)中間變量影響幸福以及如何將幸福設(shè)為教育政策目標(biāo)等方面進(jìn)一步努力。
【作者單位】： 暨南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育 主觀幸福 教育經(jīng)濟(jì)學(xué) 公共支出
【基金】：暨南大學(xué)寧?kù)o致遠(yuǎn)工程遠(yuǎn)航計(jì)劃(12JNYH004) 暨南大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科科研創(chuàng)新項(xiàng)目(2013006)
【分類(lèi)號(hào)】：G40-05
【正文快照】： 人類(lèi)是追求更多的收人還是更多的幸福?自丹尼爾?卡尼曼(Daniel-Kahneman)這位研究幸福的學(xué)者于2002年獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)后,經(jīng)濟(jì)學(xué)家越來(lái)越關(guān)注決定幸福的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素,心理學(xué)研究成果在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用使“經(jīng)濟(jì)人”假定受到“幸福人”目標(biāo)的挑戰(zhàn)。“不丹模式"又使許多國(guó)家開(kāi)

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本文編號(hào)：1027021