本文關(guān)鍵詞：國際教育游戲?qū)嵶C研究綜述:2008年—2012年

  更多相關(guān)文章： 游戲 教育游戲 游戲化學(xué)習(xí) 實證研究 研究綜述

【摘要】：文章選取10份具有較強國際影響力并持續(xù)關(guān)注教育游戲研究的英文期刊為研究樣本,調(diào)研了2008年至2012年的教育游戲?qū)嵶C研究,研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前國際教育游戲?qū)嵶C研究表現(xiàn)出如下特點和趨勢:(1)對提升學(xué)習(xí)效果的驗證性研究是焦點,關(guān)鍵詞有"情境學(xué)習(xí)"、"內(nèi)部動機"、"高階思維能力"、"知識保持"和"情感態(tài)度價值觀";(2)游戲化學(xué)習(xí)影響因素研究,從自然屬性轉(zhuǎn)向社會屬性和學(xué)習(xí)者特征;(3)探索游戲化教學(xué)模式,實現(xiàn)教育游戲進課堂;(4)游戲化學(xué)習(xí)效果評價,從關(guān)注量的增加到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系;河南師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 游戲 教育游戲 游戲化學(xué)習(xí) 實證研究 研究綜述
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究一般項目“利用教育游戲培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的理論與實踐研究”(批準號:13YJA880061)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言20世紀50年代中期,以商業(yè)視頻游戲的開發(fā)與設(shè)計為主的游戲研究興起,到80年代,一部分學(xué)者開始關(guān)注視頻游戲的教育價值,研究游戲如何激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機,并試圖將游戲應(yīng)用于教學(xué)。[1]直到20世紀90年代后期,教育游戲的設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用才逐漸受到重視。特別是近幾年,隨

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本文編號：1024326