本文關(guān)鍵詞：我國(guó)學(xué)習(xí)者對(duì)MOOC認(rèn)同感現(xiàn)狀調(diào)查與分析

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【摘要】：許多研究表明,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為很大程度上取決于學(xué)習(xí)者對(duì)課程的態(tài)度。本研究擬通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式來(lái)探索我國(guó)MOOC學(xué)習(xí)者到底在態(tài)度行為意向有多大的認(rèn)同感和接受度,以及各個(gè)維度的認(rèn)可度有什么差異性。以便為以后MOOC課程的開(kāi)設(shè)提供一些貢獻(xiàn)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院知識(shí)工程與研究中心;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 認(rèn)同感態(tài)度 網(wǎng)絡(luò)課程
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出Coursera提供的數(shù)據(jù)顯示:目前MOOC的完成率基本上維持在7%-9%之間。[1]其高輟學(xué)率需要引起人們的足夠重視。我們要思考除了那些基于好玩而注冊(cè)課程的學(xué)習(xí)者之外,其他大部分學(xué)習(xí)者既然選擇了MOOC課程的學(xué)習(xí),為什么后來(lái)要輟學(xué)?是什么原因使他們?cè)谛袨樯献鞒鋈绱烁?

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 陳莉;MOOC發(fā)展現(xiàn)狀及其對(duì)我國(guó)高等教育的啟示[D];華中師范大學(xué);2014年

2 陳柳;MOOC興起對(duì)高等教育的影響[D];廣西師范大學(xué);2014年

3 胡潔婷;MOOC環(huán)境下微課程設(shè)計(jì)研究[D];上海師范大學(xué);2013年

4 趙錚;初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境研究[D];東北師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：1003972