本文關(guān)鍵詞：有效教學(xué)追求下的教師教學(xué)能力探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師教學(xué)能力是實現(xiàn)有效教學(xué)、提高教育質(zhì)量的決定因素。其中,教學(xué)認(rèn)知能力是實現(xiàn)有效教學(xué)的前提與基礎(chǔ);口頭表達(dá)與書寫能力、教學(xué)資源組織與設(shè)計能力、課堂教學(xué)綜合實施能力、現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力、開展第二課堂活動能力等是教師實施有效教學(xué)的教學(xué)操作能力;教學(xué)反思能力是對教師職業(yè)素養(yǎng)的諸項能力進(jìn)行反思與評價的綜合能力。諸項能力互為關(guān)聯(lián),共同構(gòu)成有效教學(xué)追求下的教師教學(xué)能力組成框架。
【作者單位】： 平頂山學(xué)院;華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 有效教學(xué) 教師 教學(xué)能力
【基金】：2012年河南省高等教育教學(xué)改革研究省級立項項目(2012SJGLX269)
【分類號】：G420
【正文快照】： 教師教學(xué)能力作為教師職業(yè)素養(yǎng)的核心,是實現(xiàn)有效教學(xué)、提高教育質(zhì)量的決定因素。教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)主要由教學(xué)認(rèn)知能力、口頭表達(dá)與書寫能力、教學(xué)資源組織與教學(xué)設(shè)計能力、課堂教學(xué)綜合實施能力、現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力、開展第二課堂活動能力和教學(xué)反思能力等構(gòu)成。在教師教

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本文編號：496379