本文關(guān)鍵詞：我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的路徑選擇，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育現(xiàn)代化的一般路徑是,教育在參與和推動(dòng)社會(huì)分化和社會(huì)整合的總體進(jìn)程中,促進(jìn)自身分化與整合,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代性的增長(zhǎng)與發(fā)展。新中國(guó)以來(lái)教育發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)表明,基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,辦成世界水平、中國(guó)特色的現(xiàn)代教育,應(yīng)當(dāng)以教育分化和整合的張力平衡與運(yùn)動(dòng)為實(shí)踐路徑。具體包括教育利益、教育體系與結(jié)構(gòu)、教育資源配置和質(zhì)量?jī)?nèi)涵、教育體制與機(jī)制四個(gè)相互關(guān)聯(lián)和作用的基本方面分化與整合。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育現(xiàn)代化 路徑選擇 《教育規(guī)劃綱要》 教育分化 教育整合
【基金】：國(guó)家社科基項(xiàng)目“和諧社會(huì)建設(shè)中教育利益協(xié)調(diào)的制度創(chuàng)新研究”(09BSH021)的部分成果
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 發(fā)展社會(huì)學(xué)研究表明,社會(huì)分化和社會(huì)整合是社會(huì)發(fā)展及其現(xiàn)代化的基本內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)路徑。所謂社會(huì)分化,是指社會(huì)在其發(fā)展過(guò)程中不斷分解而產(chǎn)生新的社會(huì)要素,形成新的社會(huì)關(guān)系,由此分割重組而形成新的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)功能的現(xiàn)象與過(guò)程。而社會(huì)整合則是對(duì)照不同的社會(huì)條件下,針對(duì)社

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