本文關(guān)鍵詞：基于社會(huì)性軟件的教師知識(shí)共享模型，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過(guò)分析教師知識(shí)共享和社會(huì)性軟件的內(nèi)涵及其聯(lián)系,在社會(huì)性軟件的支持下,構(gòu)建了教師知識(shí)共享模型。該模型由內(nèi)到外分為三層,即教師個(gè)人知識(shí)體系構(gòu)建、教師知識(shí)轉(zhuǎn)化和社會(huì)性軟件支持三個(gè)層次,并分別進(jìn)行了詳細(xì)闡述,旨在為教師知識(shí)共享的研究提供一定的理論和實(shí)踐指導(dǎo)。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)傳媒學(xué)院;濟(jì)南燕山學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 知識(shí)共享模型 教師知識(shí) 社會(huì)性軟件
【分類號(hào)】：G451.1;G434
【正文快照】： 教師是學(xué)校教學(xué)知識(shí)生成和創(chuàng)新的主體,教師知識(shí)得到有效的共享,會(huì)使知識(shí)的價(jià)值呈指數(shù)增長(zhǎng),進(jìn)而促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和教師知識(shí)的創(chuàng)新。社會(huì)性軟件作為近幾年新興的網(wǎng)絡(luò)軟件和工具,為知識(shí)共享提供了前所未有的便利條件,成為知識(shí)共享的重要促進(jìn)因素。一、相關(guān)基礎(chǔ)1.教師知識(shí)共

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