本文關鍵詞：教育生活世界的構建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："教育回歸生活世界"理念的提出,給教育理論研究和實踐帶來了新的思路與活力,但教育回歸生活世界的過程不是按圖索驥的過程。教育應保持對生活的超越,對生活起簡化、平衡、凈化和指導人的生活世界的作用,從而為學生構筑一種新的可能的生活世界。從主體維度上來說,這樣的教育生活世界是人的有限性和無限性統(tǒng)一的世界,是成人生活與兒童生活統(tǒng)一的世界;從精神維度上來說,這樣的教育生活世界是科學精神和人文精神并存的世界;從時間維度上來說,這樣的教育生活世界是個體當下、過去、未來生活統(tǒng)一的世界。教育還應關注學生的虛擬生活世界,找回丟失的校園生活向度,共建學生的全面生活世界,以實現(xiàn)學生發(fā)展的超越。
【作者單位】： 東北師范大學教育學部;
【關鍵詞】： 生活 生活世界 教育生活世界 構建
【基金】：2011年度教育部人文社會科學研究專項任務項目(高校思想政治理論課)《民族地區(qū)高校思想政治理論課教學研究》(項目批準號:11JDSZK013) 吉林省教育廳“十一五”社會科學研究項目《多元文化背景下大學生社區(qū)文化建設研究》(項目編號:【2009】39號)
【分類號】：G40
【正文快照】： 一、教育生活世界的內(nèi)涵胡塞爾(Edmund Husserl)把我們存在的世界劃分為“生活世界”和“科學世界”,并認為“生活世界”和“科學世界”不是截然不同的世界�！吧钍澜纭弊鳛槿松碓谄渲薪�(jīng)歷著的世界,是科學世界產(chǎn)生的基礎,科學世界是根據(jù)生活世界中的經(jīng)驗、規(guī)范和條例從而經(jīng)

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 楊晶晶;;回歸學生生活的學校教育的思考[J];學理論;2011年02期

2 吳國盛;科學與人文[J];中國社會科學;2001年04期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李國慶;;從實用主義德育理論到品格教育——美國道德教育理論的演變[J];合肥師范學院學報;2008年02期

2 單中惠;;福祿培爾游戲理論新析[J];合肥師范學院學報;2009年01期

3 熊春林;黃正泉;熊亮;;高等農(nóng)業(yè)院校應用型人才人文素質(zhì)教育課程體系改革[J];安徽農(nóng)業(yè)科學;2009年34期

4 胡靖;;馬克思主義視閾中的學校德育觀轉(zhuǎn)向[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2012年03期

5 王翠萍;;論大學生思想政治素質(zhì)的發(fā)展性[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2011年05期

6 許紅梅;;高校課堂教學質(zhì)量保障策略——學科邏輯與心理邏輯的有機結合[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2008年05期

7 康菊花;朱紅麗;;淺析實踐教學模式建立的理論依據(jù)[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2011年08期

8 沈文欽;;何謂“為學術而學術”——純學術觀的類型學考察[J];北京大學教育評論;2007年01期

9 劉鐵芳;;從蘇格拉底到杜威:教育的生活轉(zhuǎn)向與現(xiàn)代教育的完成[J];北京大學教育評論;2010年02期

10 李保強,李如密;構建課堂教學管理學的幾個理論問題[J];北京師范大學學報(人文社會科學版);2001年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 劉業(yè)進;莫志宏;;從集中控制到框架條件管理——城市規(guī)劃的演化理論視角[A];2011城市國際化論壇——全球化進程中的大都市治理（論文集）[C];2011年

2 張秀華;;技術工程觀的困境及其生存論改造[A];2003年中國自然辯證法學術發(fā)展年會論文集[C];2003年

3 張秀華;;技術工程觀的困境及其生存論改造[A];2003年中國自然辯證法學術發(fā)展年會論文集[C];2003年

4 彭志武;;民國前期學制演變及其局限性[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（10）——中華民國教育史研究[C];2009年

5 要振生;;略論杜威的素質(zhì)教育觀[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

6 陳瑤;洪明;;葛雷學校留給我們的思考[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 陳瑤;洪明;;葛雷學校留給我們的思考[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

8 杜勇敏;劉剛;南豪峰;;學生群體公德狀況調(diào)查分析——以貴陽市小學生群體為例[A];“新一輪西部大開發(fā)與貴州社會發(fā)展”學術研討會暨貴州省社會學學會2010年學術年會論文集[C];2010年

9 陳惠雄;;主義與問題：新自由主義辨析——兼論“主體-社會”互構的人本經(jīng)濟哲學理論向度[A];中華外國經(jīng)濟學說研究會第十四次學術討論會論文摘要文集[C];2006年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 向海英;學前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學;2010年

2 田慶軍;大學生思想政治教育社會化研究[D];遼寧大學;2010年

3 劉穎;公民教育中的法制教育及其價值研究[D];武漢理工大學;2010年

4 薄振杰;中國高校英語專業(yè)翻譯教學研究[D];山東大學;2010年

5 段鵬;開放的藝術及其教育[D];首都師范大學;2011年

6 宋秋英;全球化背景下中國教學論本土化問題研究[D];首都師范大學;2011年

7 林國榮;馬克思《歷史學筆記》在19世紀中晚期歐洲史學傳統(tǒng)中的認識論和方法論定位問題研究[D];首都師范大學;2011年

8 周曉波;中美德育比較研究[D];吉林大學;2011年

9 李新月;我國大學公民教育研究[D];華中科技大學;2011年

10 羅利群;人神交往中的教育[D];西南大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬小平;轉(zhuǎn)基因食品傳播推廣中的文化影響因素研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2010年

2 于海霞;主體間性視域下高校德育主體間矛盾的消解[D];哈爾濱師范大學;2010年

3 楊志臣;大學生核心價值觀教育研究[D];大連理工大學;2010年

4 程焱;杜威道德教育思想及對高校德育的啟示[D];大連理工大學;2010年

5 李德毅;小學高年級學生自主時間管理方式的研究[D];遼寧師范大學;2010年

6 陳余芳;高校思想政治理論教學存在經(jīng)驗的缺位與對策[D];長沙理工大學;2010年

7 莊益君;初中生學習活動中實現(xiàn)品德成長的探索[D];蘇州大學;2010年

8 王明立;高中化學發(fā)展性習題的研究[D];蘇州大學;2010年

9 陳宇偉;高中思政課教學中生成性資源的開發(fā)和利用策略探討[D];蘇州大學;2010年

10 胡峻嶺;語文閱讀教學中思維能力培養(yǎng)的研究[D];蘇州大學;2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 吳國盛;技術與人文[J];北京社會科學;2001年02期

2 魯潔;教育的返本歸真——德育之根基所在[J];華東師范大學學報(教育科學版);2001年04期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 單清清;;教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀分析與構建[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2008年05期

2 郭長偉;;人的全面發(fā)展視野中的生命教育缺位與構建[J];沈陽工程學院學報(社會科學版);2010年04期

3 熊敏;;加強師德建設 構建和諧校園[J];中國電力教育;2010年S1期

4 石慶偉;;淺析課程文化構建與學生主體性發(fā)展[J];科技信息(科學教研);2008年18期

5 梁仕云,崔含鼎;論現(xiàn)代教學系統(tǒng)模式的構建[J];廣西大學學報(哲學社會科學版);2001年03期

6 徐巧英;試論構建西部地區(qū)教師教育新體系的對策[J];廣西教育學院學報;2002年05期

7 彭壽清;論中國教師教育課程體系的缺失及構建[J];涪陵師范學院學報;2004年03期

8 王向萍;對構建新課堂教學觀的一點思考[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2004年11期

9 周信德;;“學習型教研組”在校本培訓中的構建[J];中小學教師培訓;2004年02期

10 李家年;董娟;;試論和諧教育之構建[J];湖南科技學院學報;2005年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 左紅武;;我國高校網(wǎng)絡教育網(wǎng)上學習平臺的功能研究[A];基于信息技術的教學新模式研究[C];2006年

2 山西省渾源中學課題組;;人本·和諧·發(fā)展——構建和諧校園與教師發(fā)展的研究報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山西卷）[C];2010年

3 李志偉;;淺談學生成長記錄博客社區(qū)的構建與實踐[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

4 徐中收;;現(xiàn)代學校心理健康教育系統(tǒng)之構建[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學術會議論文集[C];2002年

5 李進堯;;弘揚人文精神 推進民辦教育[A];中國民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

6 李進堯;;弘揚人文精神 推進民辦教育[A];中國民辦教育大典[C];2010年

7 王成興;;國家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點課題——民辦學校教師隊伍建設研究 建立體現(xiàn)人文精神的教師評價體系的一些思考[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

8 王新露;;語言教學與電子課件設計理念[A];全國大學英語教學改革暨網(wǎng)絡環(huán)境下外語教學學術研討會論文集[C];2004年

9 楊雪紅;;遠程教育:多一些人文關懷[A];“網(wǎng)絡時代的遠程開放教育”研討會論文集[C];2004年

10 何君陸;;加大教育投入、促進生態(tài)海南的構建[A];海南省“人才發(fā)展與榮辱觀建設”研討會論文集[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 辛聞;讓人文精神滲入人們的心靈[N];天水日報;2009年

2 李 藜;如此“人文精神”[N];中國教師報;2004年

3 劉亦青;德育教學中人文精神的培養(yǎng)[N];甘肅日報;2005年

4 朱旦年;語文教學應倡導人文精神[N];甘肅日報;2004年

5 天津市委教育工作委員會副書記 楊桂華;“三個分離”回答“錢學森之問”[N];天津日報;2010年

6 康　麗;讓教育多一些人文精神[N];中國教師報;2005年

7 采訪記者　 羅旭;重塑教師的人文精神[N];光明日報;2006年

8 見習記者 徐梓;重視教育的人文精神[N];人民政協(xié)報;2010年

9 于清教;俞敏洪的疲憊和焦慮[N];經(jīng)濟視點報;2008年

10 江蘇省常州高級中學校長　王定新;我理解的教師精神[N];中國教育報;2005年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 盧艷紅;論關注意義的道德教育[D];東北師范大學;2008年

2 劉旭東;現(xiàn)代課程的價值取向研究[D];西北師范大學;2000年

3 王建平;中國現(xiàn)代語境下的科學教育與人文教育融合問題研究[D];華中科技大學;2008年

4 高閏青;“以人為本”理念及其教育實踐問題研究[D];西北師范大學;2008年

5 紀明澤;學校：弘揚現(xiàn)代人文精神的家園[D];華東師范大學;2002年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 左彩虹;學習型社會教師專業(yè)倫理的構建研究[D];湖南大學;2007年

2 席作宏;教師個體教學哲學構建與教學專業(yè)發(fā)展[D];陜西師范大學;2008年

3 楊曉紅;當代審美教育與和諧社會的構建[D];西安電子科技大學;2007年

4 鄭錦松;教師權威研究[D];華中師范大學;2008年

5 曹國芳;對話教育中教師權威的消解和重建[D];揚州大學;2009年

6 程鴿;關于構建和諧校園的思考[D];華中師范大學;2006年

7 鄭子瑩;我國現(xiàn)代教育督導權威的缺失及其構建研究[D];西南大學;2006年

8 劉曉敏;“道德教育—心理教育”二位一體模式的探討[D];遼寧師范大學;2007年

9 曲緒綱;從學歷社會向?qū)W習型社會轉(zhuǎn)變[D];廣西師范大學;2007年

10 劉立宏;社會學習網(wǎng)絡及其構建研究[D];遼寧師范大學;2006年

  本文關鍵詞：教育生活世界的構建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：437105