本文關(guān)鍵詞：不同時(shí)間帶的急性運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生執(zhí)行控制功能的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步給人類帶來繁榮的同時(shí)也給人類帶來了某些沖突和煩惱。隨著生活節(jié)奏的加快，工作壓力的增大，每個(gè)人都忙得沒機(jī)會(huì)也沒時(shí)間運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致越來越多的人產(chǎn)生生理和心理上的問題，心血管疾病、肥胖、抑郁和認(rèn)知衰老等疾病都有明顯增加的趨勢。而身體活動(dòng)和鍛煉對身心疾病有積極的影響。大量研究表明長期的身體活動(dòng)和鍛煉能提高老年人的認(rèn)知功能，甚至在一定程度上有所逆轉(zhuǎn)，還能提高和改善兒童的執(zhí)行控制功能。但就急性運(yùn)動(dòng)而言，其對認(rèn)知功能及所包括的執(zhí)行控制是否也具有積極的作用，目前還處于爭論階段。急性運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、類型、研究范式以及被試的年齡、性別等都有可能對這一影響產(chǎn)生干擾。而且，一天當(dāng)中什么時(shí)間帶做運(yùn)動(dòng)是最有利的，人們還十分缺乏這方面的知識，且這方面的研究也較少。因此，本研究將對這些問題進(jìn)行探討，以期發(fā)現(xiàn)不同時(shí)間帶的急性運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生執(zhí)行控制功能的影響。 本研究選取年齡在18—21歲之間的36名內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生為被試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程采用2（刺激類型：一致，不一致）×2（階段：前測，后測）×2（性別：男，女）×3（時(shí)間帶：早上、下午、晚上）的混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將被試隨機(jī)的分配到實(shí)驗(yàn)組和控制組，首先由所有被試完成顏色-物體Stroop任務(wù)的前測，隨后實(shí)驗(yàn)組被試進(jìn)行35分鐘左右的體育運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后由被試口頭完成主觀強(qiáng)度感覺等級（RPE）量表，控制組被試則靜坐35分鐘。最后，再由所有被試完成顏色-物體Stroop任務(wù)的后測，并由計(jì)算機(jī)記錄被試顏色-物體Stroop任務(wù)的反應(yīng)時(shí)和正確率。三個(gè)時(shí)間帶當(dāng)中的實(shí)驗(yàn)過程是相同的。 全部實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將被試的數(shù)據(jù)用E-prime2.0和STATISTICA8.0進(jìn)行整理和分析，得出以下結(jié)論： 第一，顏色-物體Stroop任務(wù)與典型Stroop任務(wù)的研究結(jié)果一致，能夠有效的反映執(zhí)行控制的變化。 第二，與控制組相比，實(shí)驗(yàn)組被試的顏色-物體Stroop任務(wù)的成績更高，反應(yīng)時(shí)更短，即運(yùn)動(dòng)能提高個(gè)體的執(zhí)行控制能力。 第三，在不同時(shí)間帶進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的條件下，一次急性運(yùn)動(dòng)對顏色-物體Stroop任務(wù)有不同的影響。 第四，不同時(shí)間帶的一次急性運(yùn)動(dòng)對男女被試沒有不同的影響。 因此，本研究認(rèn)為顏色-物體Stroop任務(wù)較好的測量了執(zhí)行控制功能。同時(shí)發(fā)現(xiàn)急性有氧運(yùn)動(dòng)對顏色-物體Stroop效應(yīng)反映的執(zhí)行控制功能有積極影響，并且不同時(shí)間帶的急性運(yùn)動(dòng)的影響程度是不同的。
【關(guān)鍵詞】：顏色-物體Stroop效應(yīng) 運(yùn)動(dòng)的時(shí)間帶 急性運(yùn)動(dòng) 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 1 研究綜述10-22
• 1.1 執(zhí)行控制功能的概述10-13
• 1.2 Stroop 效應(yīng)及其范式13-16
• 1.3 體育鍛煉的相關(guān)概念16-19
• 1.4 運(yùn)動(dòng)對認(rèn)知的影響19-22
• 2 問題提出及研究假設(shè)22-24
• 2.1 以往研究的不足22-23
• 2.2 問題提出23-24
• 2.3 研究意義24
• 2.4 研究假設(shè)24
• 3 實(shí)驗(yàn)方法24-29
• 3.1 被試24-25
• 3.2 實(shí)驗(yàn)儀器與實(shí)驗(yàn)材料25-26
• 3.2.1 實(shí)驗(yàn)儀器25
• 3.2.2 實(shí)驗(yàn)材料25-26
• 3.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)26
• 3.4 實(shí)驗(yàn)過程26-29
• 3.4.1 預(yù)實(shí)驗(yàn)26-27
• 3.4.2 正式實(shí)驗(yàn)27-29
• 3.4.3 數(shù)據(jù)分析29
• 4 結(jié)果分析29-49
• 4.1 顏色-物體 Stroop 任務(wù)的反應(yīng)時(shí)29-40
• 4.2 顏色-物體 Stroop 任務(wù)的正確率40-49
• 5 分析與討論49-52
• 5.1 刺激類型的反應(yīng)時(shí)和正確率49-50
• 5.2 顏色-物體 Stroop 任務(wù)的反應(yīng)時(shí)和正確率50-51
• 5.3 運(yùn)動(dòng)的時(shí)間帶的相關(guān)結(jié)果51-52
• 5.4 三個(gè)時(shí)間帶的運(yùn)動(dòng)對不同性別被試的影響52
• 6 結(jié)論52-53
• 7 研究的局限與展望53-55
• 7.1 研究的局限53
• 7.2 未來研究展望53-55
• 參考文獻(xiàn)55-59
• 致謝59-60
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄60

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：不同時(shí)間帶的急性運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生執(zhí)行控制功能的影響研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：376915