隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,大學(xué)課堂的教學(xué)方法和教學(xué)模式也有很大的提升,利用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等手段來提升課程課堂教學(xué)質(zhì)量,是目前課堂教學(xué)改革的主要方式。大量的網(wǎng)絡(luò)資源和靈活多變的互動模式與傳統(tǒng)教學(xué)相穿插,對提升課堂互動與學(xué)習(xí)氛圍有很好的幫助。筆者借助"云班課"對《環(huán)境監(jiān)測》課程為對象,開展了多元化教學(xué)模式探索,包括教學(xué)模式和考核模式,取得的經(jīng)驗與成果有助于該類模式在其他課程中的應(yīng)用與推廣。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 環(huán)境監(jiān)測教學(xué)過程中存在的問題
2 云班課平臺特點
3 基于云班課平臺的《環(huán)境監(jiān)測》教學(xué)課堂應(yīng)用實踐
    3.1 課前設(shè)計準(zhǔn)備
    3.2 課堂教學(xué)實施
    3.3 課后作業(yè)評價
    3.4 課程成績考核
4 基于云班課平臺的《環(huán)境監(jiān)測》課堂教學(xué)思考
    4.1 課前預(yù)習(xí)參差不齊
    4.2 課堂把控監(jiān)管有難度
5 總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]基于云班課的“無機及分析化學(xué)”課程教學(xué)研究[J]. 楊瓊,周尚.  科學(xué)咨詢(教育科研). 2019(08)
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