基于健康中國這一背景,首先闡釋健康中國對新型體育教師培養(yǎng)提出的具體要求,并分析當前體育教師培養(yǎng)中存在的教育體系不完善、教學內(nèi)容不全面、基礎(chǔ)設(shè)施不健全等問題。進而針對這些現(xiàn)實困境,分別從人才培養(yǎng)目標和規(guī)格、課程教學體系、育人機制改革、審核評價方法以及師資團隊建設(shè)等多個維度,提出新型體育教師培養(yǎng)和發(fā)展的有效策略,旨在提高體育教師的教學能力,為實現(xiàn)他們的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。 

【文章來源】：黑龍江教師發(fā)展學院學報. 2020,39(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
引言
一、健康中國對體育教師培養(yǎng)工作提出的新要求
二、當前體育教師培養(yǎng)過程中存在的主要問題
    (一)教育體系不完善
    (二)教學內(nèi)容不全面
    (三)基礎(chǔ)設(shè)施不健全
三、健康中國背景下新型體育教師培養(yǎng)與發(fā)展的有效策略
    (一)確立教師培養(yǎng)的目標與規(guī)格
    (二)優(yōu)化內(nèi)容完善課程教學體系
    (三)加大實踐育人機制改革力度
    (四)轉(zhuǎn)變以往落后的審核評價方法
    (五)全面建設(shè)“雙師型”體育師資團隊
結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]“健康中國”戰(zhàn)略背景下新型體育教師的培養(yǎng)[J]. 李曙剛,陳慶合,趙華恩,許朋展.  體育學刊. 2019(03)
[4]健康中國引領(lǐng)下體育教師培養(yǎng)理念改革與創(chuàng)新[J]. 曹艷杰.  體育科技. 2017(05)



本文編號：3458303