本文以"新經(jīng)濟(jì)政策"微課教學(xué)為例,論述了教師應(yīng)如何通過(guò)教師的史學(xué)閱讀,獲取教學(xué)立意,建構(gòu)能有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的微課教學(xué)。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)界對(duì)“新經(jīng)濟(jì)政策”的研究現(xiàn)狀
二、史學(xué)閱讀指引下的“新經(jīng)濟(jì)政策”微課教學(xué)建構(gòu)
    (一)必須的“退卻”——新經(jīng)濟(jì)政策的背景
    (二)及時(shí)的讓步——新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容
    (三)成績(jī)里的隱患——新經(jīng)濟(jì)政策的影響
三、史學(xué)閱讀如何有效培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的思考


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論學(xué)界對(duì)蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策的“過(guò)度”解讀[J]. 李述森.  山東社會(huì)科學(xué). 2015(11)
[2]20世紀(jì)早期中國(guó)知識(shí)界對(duì)列寧新經(jīng)濟(jì)政策的觀察、研究與思考[J]. 靳書君,孫興芳.  馬克思主義與現(xiàn)實(shí). 2015(03)
[3]列寧新經(jīng)濟(jì)政策思想的歷史價(jià)值及其局限[J]. 周尚文.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2015(01)
[4]新經(jīng)濟(jì)政策前期蘇聯(lián)糧食政策的負(fù)面效應(yīng)與農(nóng)民反抗[J]. 趙旭黎.  俄羅斯研究. 2013(04)
[5]新經(jīng)濟(jì)政策時(shí)期蘇聯(lián)農(nóng)民的社會(huì)情緒[J]. 王曉菊.  俄羅斯學(xué)刊. 2012(06)
[6]列寧的“退卻”思想與新經(jīng)濟(jì)政策[J]. 王力軍.  濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(02)
[7]新經(jīng)濟(jì)政策時(shí)期列寧對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化探索[J]. 王祖奇.  河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2004(02)



本文編號(hào)：3337758