采用教育測量學理論和方法,分析兩個年級護理專業(yè)生理學期末考試分數(shù),以了解線上教學狀況。結果提示兩個年級的試題難度適宜,區(qū)別度較好;線上期末成績（80.18±7.72）高于線下（66.81±14.45）;線下的主觀題成績（65.83±19.10）明顯差于客觀題（68.41±10.56）。影響成績的因素有線上教學的模式、學生的自學能力、概括應用能力以及線上終端考試的真實性等。 

【文章來源】：基礎醫(yī)學教育. 2020,22(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究對象與方法
    1.1 對象與方法
    1.2 評價標準
2 結果
    2.1 成績分析
    2.2 試題分析
3 建議


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3273909